孩子说不想学了怎么回答

2023年1月8日00:38:31孩子说不想学了怎么回答已关闭评论

孩子说不想学了怎么回答(当孩子说妈妈我不想学了,你的回答)

 

孩子教育,赡养老人,工作赚钱,身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山,左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力,特别是在教育方面,这是家庭的传承与延续,是家庭教育促进法赋予家长的职责。

来源 | 钱志亮工作室(ID:qzlgzs)

孩子的学习,几乎可以说是家长心中的头等大事,也是付出精力最多、焦虑苦恼最多的事情。

然而现实却很残酷,许多孩子,在学习上表现出各种问题:学习态度不端正,敷衍了事;不爱学习,缺乏兴趣,甚至到了厌学的程度。

最近和一位朋友聊天,他说孩子考试没考好,拿着试卷回家,气鼓鼓地说:“我不想学了!”

听得他一股怒火涌上心头,想到自己为孩子的学习熬了多少夜、操了多少心,竟换来这样一句话,没控制住自己的情绪,把孩子大骂了一顿:

“你学习是为我学吗?不上学你能干嘛?出去讨饭吗!你有没有良心······”

父子俩闹得不欢而散,孩子对学习还是提不起劲来。

厌学情绪,很多孩子都有,程度不一,当孩子有这样的表现时,最需要的,其实是父母的理解和关爱,而不是责骂。

 

01 每一个厌学的孩子,都在承受着痛苦

去年6月份有一则新闻,一名13岁的男孩,凌晨独自一人坐在上海1号线地铁口前玩手机。好心人看到后,拨打了报警电话。

民警赶到后了解到,原来,男孩之前因为不想上学,被父母从苏州送到上海开店的舅母家体验打工生活。

结果男孩受不了舅母的严格管教,便在半夜趁舅母不备,直接离家出走了。

很多父母觉得孩子厌学,是没吃过劳动的苦,就带孩子出去打工、工地干活,想让孩子及时醒悟。

也确实有一部分孩子,体验生活后懂得了珍惜学习的时光,回归校园,但对很多孩子来说,却是无效的。

事实上,厌学只是一个表象、一个结果。

如果家长仅仅针对这个结果批评孩子、逼迫孩子,或者简单地让孩子通过“吃苦”来悔悟,是解决不了根本问题。

重要的是去探寻孩子厌学背后的原因,关注孩子的心理世界。

央视几年前拍过一部纪录片《镜子》,里面有个叫张钊的高中生,他的父母一再坚持认为孩子辍学、不愿意学习、变坏,是因为早恋问题,所以一再从这个错误的方面跟孩子沟通。

当训练营老师指出孩子不是因为早恋问题不上学时,父母同时摇头摆手说,他肯定是骗你们的。

但实际上,这个孩子不是不想读书,他很想读大学:

“我不上学不是因为我谈女朋友,是因为那个学校,很压抑,已经压得我受不了。”

可是他向父母倾诉压力时,父母的回应却是:

“学校几千人都受得了,为啥就你受不了。”

因为父母不理解,亲子间冲突越来越多,张钊多次想要自杀,想要跳楼,父亲居然有点蔑视地说,他没这个胆。还当成笑话来看。

每一个厌学的孩子背后,都有着深深的痛苦。

这个痛苦,有些来自于学习上的困难,有些源自父母的高期待、高要求,还有的是和老师、同学的关系出了问题等等。

越是这个时候,孩子越需要家长的理解和关心,陪孩子一起面对问题,给他支持和鼓励,帮助孩子走出困境。

这里的理解,不是放任孩子不爱学习,而是站在孩子的角度,理解他当下的感受和情绪,多和孩子沟通交流,帮助他及时纾解。

孩子会感到自己被接纳,体会到一种无条件的爱,从而增添了勇气和希望,重新找回学习动力。

相反,如果家长简单地认为孩子厌学是成心的,故意不听话,而去指责、惩罚他,只会加重孩子的无助感和自我否定,要么叛逆反抗,要么自暴自弃。

02 孩子需要的是具体的帮助

曾经有位爸爸在家长会上的一番发言,给了很多家长启发。

他是一名“差生”的父亲,同样也是一位教育工作者,在辅导孩子学习的过程中,打过、也骂过,家中充满了呵斥、不满和哭泣。经历了很多懊悔、反思,调整自己的教育方式,孩子才有了些进步。

他感慨地说:

“我切实感觉到孩子真正需要的不是道理,很多事情,不是他不想去做,是他约束不了自己,不是不想做好,而是欠账太多,没有能力赶上,他需要的是具体的帮助。”

“接受我们的孩子的现在和将来,无论什么样的现在和将来,但你总要按最大的努力去教育他。”

确实,很多孩子一开始对学习也是充满了兴趣和热情的,然而随着年级的增长,知识难度不断提升,学习上就免不了出现各种困难和状况。

如果这些困难没能及时得到解决,像滚雪球一样越积越多,就会打击孩子学习的成就感。

越是不会,越是没信心,作业和考试就会变成一种压力。再加上老师、家长的不满,同学之间的比较,学习变成了一种精神负担,总是在提醒他:

你不行,你很差劲。

这种挫败感、失落感,长此以往得不到解决,就容易压垮孩子,导致孩子产生厌学情绪。

因此,家长需要多关注孩子的学习情况,了解孩子学习上的困难,及时提供帮助,避免越积越多,孩子越来越没信心。

比如:有些家长发现孩子沉迷手机游戏,导致学习时注意力不集中,提不起兴趣,就立即制定相关规矩,每周只能周末玩半个小时,并且以身作则,全家人都戒掉手机。

这种实实在在的行动和措施,才能真正帮助到孩子,解决实际问题。

此外,在学习上,也是有天赋之分的。

有些孩子,天生就是比别人反应慢一点,学习能力差一点,家长需要接纳孩子的特质,不盲目逼迫孩子,拿他和别人比。

只鼓励孩子跟自己比,看到他一点一滴的进步,就是最好的状态。

03 爱和支持,是最好的推动力

电影《放牛班的春天》里,有一所被称为“池塘之底”的学校,孩子们打架斗殴、肆意撒野······然后被教育、被体罚、被谩骂,再恶性循环。

直到一位叫做马修的音乐老师出现,发现了这群“问题儿童”身上的另一种可能性。

马修老师摈弃偏见,善待每一个学生,他让孩子们写下梦想,教孩子重新认识自己,看到自己的特别之处。

他告诉这群孩子:你值得享受宽容和善意,你值得被爱、被期待。

孩子们从这种相处方式中感受到了爱,也重新点燃了内心的希望之火。所谓的问题儿童,也能够唱出清亮,纯净的天籁之音。

有位哲学家说:

“只有爱能创造奇迹,如果一个人无法体验到自身的价值,无法和他人建立好的关系,只有一个原因,他没有感受到家庭对自己全然的爱。”

当孩子在学习上面对压力、遇到挫折、表现不好的时候,是最需要父母关爱的时候,帮助他们找到自我价值感、成就感,才能重新获得学习的积极性。

如果是学习上的困难导致的,就带着孩子一个个查漏补缺、攻克困难,陪着他一点点进步;

如果是平时给了孩子太大压力、教育方式不当,亲子关系出了问题,家长就要多学习和反思,调整教育方式,多尊重孩子,给他足够的自由空间,增加和孩子的陪伴和沟通,修复亲子关系;

如果是孩子在学校人际关系的问题,就耐心地开导孩子,帮助他从困惑中走出来······

总而言之,治疗孩子“厌学”的良药,永远是是来自家庭的爱、关注和鼓励。

愿每一个孩子,都能得到这样的温暖。

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