不打不骂教育孩子的108种方法

2023年1月13日21:19:53不打不骂教育孩子的108种方法已关闭评论

不打不骂教育孩子的108种方法(不打不骂怎么教育孩子)

不打不骂教育孩子的108种方法

俗话讲:“棍棒底下出孝子。”

孩子教育,赡养老人,工作赚钱,身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山,左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力,特别是在教育方面,这是家庭的传承与延续,是家庭教育促进法赋予家长的职责。

虽然时代在变,观念也在更新,但还是有很多家长信奉这个教育方法。

一位宝妈在公众号后台留言,她说:自己实在没忍住,打了孩子一顿,过后非常自责,不知道该怎么教育孩子了

棍棒教育已经是落后时代的产物,为何还是有许多父母在使用呢?

因为有效!

孩子被打骂后,当时的表现似乎变好了,家长看见打骂有用,就果断使用这个方法。

当我们第一次大声威胁孩子,甚至责罚孩子之后,孩子确实很害怕,会表现得老实、听话。

可是次数多了,这个“大招”后遗症就显现出来了:

孩子慢慢屈服于父母的强势,不管父母说的对的或是错的,都对父母惟命是从。

久而久之,孩子变得胆小、自卑。

有的孩子忍受不了之后,会开始反抗,变得越来越叛逆,给孩子的心理造成很深的阴影。

那么,孩子到底该如何教育呢?

不打不骂,教育孩子要有方法,用你的行动去影响孩子,这才是我们追求的教育方向。

一、孩子不听话,

源于自我意识的觉醒

一个百分百听话的孩子,意味着什么?

意味着他永远不能有自己的主见,即使自己心里委屈也会强忍着去包容别人,不会说“不”。

这样长大的孩子常常为了讨好别人,而委屈自己,我想任何一个父母都不希望自己的孩子长大以后变成这样。

教育孩子的目的,绝不是培养一个唯唯诺诺的孩子。

做父母的,一定要允许孩子有不听话的时刻。这个时间点,就在2岁前后。

孩子到了2岁左右,会出现一个特别难“对付”的时间段,有人将这段时期称之为人生的第一个叛逆期。

其实,所谓的“可怕的2岁”,并非孩子开始叛逆了。

这个看似全世界2岁孩子“通病”的行为,是孩子自我意识开始萌芽的开端。

自我意识敏感期,是孩子所有敏感期当中非常重要的一个。

孩子2岁左右,自我意识敏感期来临,开始对任何事情都充满好奇,喜欢说“不”。

于是,我们经常看到这样的画面:2岁前的孩子,凡是大人说什么就干什么;

2岁之后,大人说大人的,我有自己的行动,为啥要听你的!

家长眼中的“小人儿”,一夜之间突然长大了。

他开始学会区分“你的”、“我的”,喜欢说“不”,坚持自己独立做事情,不喜欢别人的帮助。

他开始知道,世界不再是以大人为中心,想要自己去看看,用自己的双手去探索未知的事物。

作为家长,我们要懂得孩子的成长规律,用科学的方法给予孩子及时引导。

玛利亚·蒙台梭利博士指出,孩子刚出生的时候,没有自我的概念,他和世界是浑然一体的。

0-6岁的孩子,几乎将他全部的热情和注意力集中在了自我的建构中。

皮亚杰也指出,0-6岁的孩子都是以自我为中心。

所以,当家长发现孩子开始占有自己的东西,好像什么东西只要看一眼就是“我的”;

唯一喜欢的事情就是看着“我的”所有东西的时候,千万不要认为这是孩子自私的表现,这正是孩子建构自我的开端。

二、不打不骂,教育孩子要有方法

有句话说的很好,三流父母用拳头管孩子,二流父母用嘴巴管孩子,一流父母用行为管孩子。

身教重于言传,当我们做好了自己,孩子在吸收性心智作用下自然也就跟着学好了。

1、减少唠叨,语言简洁、明确。

爱唠叨,似乎是很多父母的通病。

我们在教育孩子的时候,总是习惯以过去的经验和习惯来要求孩子。

心理学上有一个名词,叫“超限效应”,意思是说:因为刺激过多或作用时间过久,所以会引起心理极不耐烦的心理现象。

蒙台梭利博士说,成人跟孩子在进行交流的过程中,最简单也是最有效的方式就是“简洁、明了、精确”。

尤其是6岁之前的孩子,对很多概念还没有真正联结建立起来,成人越是讲一大堆概念,孩子越是听不懂。

记得果果小的时候,带她回了老家住了一段时间。

有一天我抱着她在村里散步,大街上几只母鸡在草丛里“咕咕叫”,我告诉孩子“你看,这是母鸡。你吃的鸡蛋,就是母鸡下的。”

我对果果讲了许多,那时她才2岁多。

闲逛的时候,我们在路口发现了一头牛,我用三段式教学进行了实验,我指着牛说:“牛,牛。”

我又说:“这是什么?”孩子说:“牛。”

过了几天之后,我俩再次见到母鸡,我问:“这是什么?”果果摇了摇头。

当我们见到牛的时候,她用小手指着说“牛。”

我发现,凡是用三段式讲的概念,孩子都记得很好,凡是非三段式讲的,并说了一大堆概念的,孩子忘掉的多,记住的很少。

简洁,是蒙氏教育中最重要的方法,在家庭教育中亦是如此。

越是简洁、明确的话语,孩子越是能听懂。

2、孩子顺从与否,跟他的能力有关。

蒙台梭利博士通过大量教学观察及研究发现,儿童对服从意识发展的过程,分为3个阶段。

第一阶段,儿童有时候听话、有时候不听话,在我们看来有点反复无常。

第二阶段,儿童随时会服从命令,能够很好的控制自己。

第三阶段,儿童渴望命令的下达。

孩子是否顺从成人的指令,跟他是否具备的能力有关。

蒙台梭利博士认为,孩子在3岁前是不可能顺从的。

比如,不到3岁的孩子想玩水,你告诉他“好,去玩吧。”

这个时候你的指令刚好跟孩子探索的欲望一致,他会顺从你。

如果不一致,孩子就绝不会顺从你,甚至发脾气、哭闹。

作为父母,管教孩子的时候,非常有必要了解孩子已经达到什么发展阶段,当孩子具备服从能力的时候,你的管教才会有效果。

没有管不了的孩子,只有不会管的成人。

3、指令具体,不带负面情绪。

6岁前的孩子记忆力和理解力还比较差,当你发出一连串的指令,

比如“穿鞋、收拾书包、赶紧出门”时,孩子就会比较懵圈“我到底要做哪个?”

给孩子指令要清晰化、具体化,必须让他知道你希望他此时此刻具体要做什么。

比如孩子想做手工,你要跟他说明白具体先做什么,例如“准备剪刀、拿出彩笔、胶棒,桌子收拾一下…”

这么一堆指令,孩子就会迷惘,可以这样说:“现在把桌面收拾一下,我们准备做手工。”

具体而清晰的指令,是孩子愿意配合你的关键因素。

当然,成人在给孩子发出指令的时候,不要带有抱怨、指责,以及数落的负面情绪。

有时候孩子真的不是不听话,而是成人所说的话,孩子听不懂。

当孩子做得不够好时,先不要着急,观察一下是不是自己的教育方法,超出了孩子理解的范围。

如果是,请给出更简单易懂的指令。

玛利亚·蒙台梭利曾经说过:

“对成人而言,儿童的心灵是一个难解之谜

我们应该努力地探寻隐藏在儿童背后的那种可理解的原因,没有某个原因,某个动机,他就不会做任何事情。

一个成人若想找到这些谜底,他必须对儿童采取一种新的态度,增强对孩子的责任感。

他必须成为一个研究者,而不是一个迟钝麻木的管理者或专制的评判员。

育儿先育己,如果父母能在孩子成长的道路上,掌握科学的育儿方法;

真正的去理解孩子心理需求,尊重他的成长规律,你就不会因此而焦虑。

*每日蒙台梭利:蒙台梭利成长交流平台,一个有内容、有深度、有温度的公众号。

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