拿什么拯救你我的孩子文章

拿什么拯救你我的孩子文章(拿什么拯救你我的孩子图片)

连上了三节课,我拖着疲惫的身子,往住的周转房走去。刚到门口,突然发现,我的门把手上赫然挂着一个由胶布封成的信封样的东西。我很诧异:“是什么,谁挂的?”我赶忙取下来,坐在桌前,想弄个明白。

孩子教育,赡养老人,工作赚钱,身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山,左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力,特别是在教育方面,这是家庭的传承与延续,是家庭教育促进法赋予家长的职责。

费了好大劲儿,才把封得结结实实的胶布撕下,半盒香烟、一个打火机和一封信呈现在我的眼前。我迫不及待地打开作业本纸写成的信。只见信上写道:“尊敬的老舅:您好!我知道这两天,您一定很着急,因为我把您的香烟和打火机拿走了。为什么要拿走您的烟呢,原因是您年纪大了,老咳嗽,我想让您戒烟,就是一下戒不掉,您也该少抽点儿。我的做法可能不妥,请您原谅。重外甥李泽。”

看到这儿,你一定会为我有这样一个懂事聪明又关爱长辈健康的小孩儿感到高兴吧,可是,我却是一丁点儿也乐不起来。“为什么?”你一定会问。要想知道,请听我慢慢说来。

提起这个李泽,我眼前立刻浮现出一个身材瘦小,大脑袋、细长脖儿的小男孩儿。一双大眼睛,滴溜乱转,很会说话。这是2020年新生入学第一天,我在学校操场上,第一次见他的印象。之所以相见,是因为他来我教学的地方上初中。他奶奶和我是姑舅亲,便嘱我有事儿时照顾他一下。

第一次打交道是他入学后,十月份的一天早晨,他敲门进了我住的周转房,说要买文具,没有钱了,向我借伍元钱。当时,这小孩儿的表现让我惊讶:进门前,敲门;见面,先喊老舅;见我正拖地,抢过拖把就干;地拖完了,说明来意;拿到钱后,说下次返校后一定归还;临走时,说谢谢;出门后,轻轻地关上了门;后来,钱,准时归还了。面对这样一个小孩儿,我是非常喜欢。

接下来,一有空儿,他就跑到我这里来。有时倒水、有时用我的电脑查资料。让我感动的是一次自由活动,他跑到我这儿,说教室太乱,要在我这儿给他爷爷做生日贺卡,用了整整四十分钟,晚饭也没吃,做成了一个漂亮的生日贺卡。随着交往的深入,我觉得这是个品行挺好的孩子。他好像也把我这儿当成了自己的家。

一次课余,我的钥匙在门上插着忘了拔,进屋后,发现一个漂亮的装饰盒、一瓶碳素墨水、两根圆柱笔不见了。我知道有人进了我的屋。但此时我没想到是李泽,也不知是谁干的,也不知道从哪儿查,想问一下李泽,可他2个月没登门,时间一长,这事也忘了。只能严控钥匙。

2021年秋的一天,我下课回屋,发现新买的百余元的耳机不见了。门锁着,耳机怎能丢呢?我百思不得其解。想起春日的一天,问班主任李泽在班内的表现:“这孩子,其他都好,就是好拿别人东西。几次在宿舍拿别人零食,曾被其他同学揍过。我多次对李泽进行说服教育,可待一段又犯了,挺头疼的。”班主任说。我便将寝室丢耳机的事儿,给班主任说了,让他侧面调查一下。过了两天,班主任回话儿了,说查宿舍时,发现李泽在用耳机,问他耳机哪儿来的,他先是咬定自己买的,后来,在再三追问下,才承认是从我这儿拿的,还承认了从我这拿墨水和笔的事儿。耳机找回来了,可我一直好奇,李泽是怎么进屋的。隔了几天,我把李泽叫来,问起耳机的事儿,他先是忏悔,掉了两滴眼泪,接着说看耳机挺精致,很喜欢,便拿走了。我问他怎么进的屋,他说:一发现我有事,不在屋,就到我门前转,一次偶然的机会,从门边的接线盒内发现了我藏在那儿的钥匙,便进了屋,并且进屋多次了。

此刻,我意识到了问题的严重性,便和班主任一起与李泽在外打工的父母及奶奶进行了深度沟通,做到家校联合,共同帮李泽改掉恶习。

后来,班主任一直派学生暗中监督李泽,我和班主任每隔一段时间,便找李泽谈心。直到2022年4月,其间没再发现李泽拿别人东西。

正当我庆幸,李泽这孩子变好了的时候,拿烟的事儿发生了。用偷拿来的烟去结交那些有不良习惯的孩子,这是向歪路上更进了一步啊!

你还觉得这孩子,让你高兴吗?

咱接着说烟的事儿:

李泽怎么进的门、为什么拿走香烟和打火机、为什么又以这种方式送回来。

能进门,是我又一次大意,没拔钥匙;拿走香烟和打火机是为了自己抽并讨好年级里几个调皮又拳大胳膊粗的孩子(以前也曾多次从他爷爷那儿拿烟);送回烟是因为我及时同班主任沟通;以这种“体面”的方式送回来,可能是这孩子长大了,心眼多了吧。

对李泽这孩子,近两年了,作为教育工作者,我和班主任联合家长,苦口婆心,千方百计,软硬兼使:班主任讲什么是偷、有什么危害、严重时的法律责任等他都懂,出了事儿,一问就交待,表示一定改;我劝家长尽量满足孩子在吃的用的零花钱等方面的合理要求,家长满足了,可他的胃口却越来越大;家长骂过打过,可依然没有能杀死潜藏在孩子心中的魔鬼。我们也知道改造人的路漫漫修长,我们也将上下求索,努力培养一个合格的人。可是,人生的路上,不一定都有老师和亲人的陪伴与呵护。面对李泽这样的孩子,作为教师我深感悲哀无助;面对这样的孩子的未来,我深感忧虑。我常常在想:孩子,真正能拯救你的,除了你自己,恐怕只有法律了!

 

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