孩子的上网成瘾有多可怕?
上网成瘾已经成为一种现代社会文化的普遍现象,且已成为一种社会现象。在不同的国家有不同的精神文化,例如德国、韩国等国家具有较为宽松的网络环境,同时,德国6-14岁的少年儿童在家长和社会方面具有较强的自制能力和较强的自我管理能力,在对孩子上网时间做出合理安排的情况下,对于我国0-6岁的孩子有重大意义。因此,对于现在正在普及的网络科技,特别是电子设备,预防、治疗成瘾具有重要意义。
我认为,主要应当从以下四个方面着手:
1.父母参与。
孩子需要与父母一同成长,一同交流成长的话题。父母应该放低调,与孩子一起成长。中国家长的童年对孩子的意义非凡。 父母应该放下身段来跟孩子平等地交流沟通,倾听他们的心声,了解他们的内心世界。不要以长辈的姿态对待孩子,不要居高临下地审视孩子。不要以父母的身份和孩子相处,要以朋友的身份和孩子平等交流。只有这样,孩子才会跟父母打开心门,亲子之间的代沟才能顺利消除。
2.树立榜样。
父母不要在孩子面前玩手机,即使是在看电视,也要把手机调到一边。可以和孩子一起看书,在家里营造一个良好的学习氛围。
3. 制定规则。
与孩子协商规定玩手机的时长时长原则,如每次不超过半小时,如果孩子超过这个时间就会主动让孩子把手机还给父母。
父母只要做到这一点,就能减少许多亲子冲突,孩子也能多些理解和体谅父母的辛苦。同时,也能让孩子感受到父母的爱,减少一些不必要的矛盾。
4. 找到替代品。
如果孩子喜欢用手机看书,就用纸质书代替,不用手机,如果孩子喜欢玩游戏,可以和孩子一起玩,由孩子自己来设定。
不要说:“你看什么看?我都给你买了,你还要什么书?你有什么理由浪费时间看书?”
因为孩子从心底里是不想自己被父母抛弃的,所以最好的养育方法是:
1、给孩子阅读。
众所周知,无论是生活中还是学习上,孩子都希望自己在父母面前有绝对的话语权。所以孩子就会主动的关上房门,也不愿意和父母聊天。那这个时候父母就要和孩子建立起一个好的习惯,告诉他什么时候需要他们打开门,什么时候需要他们进来,什么时候需要他们来。有了好习惯的孩子在学习的时候也会更加的专注,学习的效率也会更高。
2、鼓励孩子。
当孩子每次写作业时,不管是在背课文还是在做作业,父母都要让孩子将每一件事情都做好。只要你把事情做好了,你就是比别人更成功,
而不是比别人更优秀。只有这样孩子才会觉得自己很优秀,也能接受父母给自己的建议。对于孩子也不会有什么心理压力,因为他知道父母会给他加油打气。
3、建立奖惩制度。
有人说,习惯的力量是天生注定的。在孩子的成长过程中,父母要一直坚持到底,才能慢慢培养出习惯。如果在孩子写作业的时候,父母还一直在旁边催促,只会让孩子越来越懒散,越来越不愿意独立,因为在他们看来,自己已经完成了。
那么这个时候,就应该制定规则,写作业之前先让孩子做好准备。
首先,在孩子写作业的时候,父母要学会敦促孩子,不要催促。
其次,让孩子自己安排写作业的时间。
比如,我每天会给孩子安排一个小时的作业,但是如果孩子并没有安排好时间,那父母就要惩罚孩子,必须严格按照时间表来完成。
最后,在孩子写作业的时候,父母要有计划性地陪着孩子一起。
这种时候,父母可以告诉孩子,写作业是你自己的事,要自己负责。
而不是父母不停地催促,孩子监督。
当孩子不写作业的时候,父母要学会给孩子规定时间,在规定时间内完成作业,如果没有完成,父母要做到及时给与惩罚,不翻旧账,不指责打骂孩子。
其次,就是要善于借鉴别人的经验。
也就是,自己总结出来的,在做事情的时候,能够自己反思,然后再把它们推到合适的地方。
这种方式,可能会让孩子接受更好的教育。
如果做事情比较慢,父母可以先改变一下方式,看看别人有没有当着孩子的面做得特别好,给孩子一个学习的榜样。
最后,就是要懂得欣赏别人。
有些父母对孩子的教育方法有些过头, 比如说:
当孩子因为粗暴而被同学起了绰号的时候,这位家长就会说:“你真不懂事,你怎么这么不听话呢?你是不是欠同学的。”
在这种情况下,父母如果只是轻描淡写地说了一句,你还有理由生气,那孩子更生气了。
所以这个时候家长最好去理解孩子,先认同他的情绪,认同他的情绪,让他感受到你认同他的情绪,但是认同他的情绪并不是纵容他的行为,应该让他知道他是被理解的。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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