郑州朱老师治疗孩子网瘾网瘾
自从孩子长时间上网课之后,他的父母也有很大的感慨,每天晚上睡觉前都坐在孩子房间的床上,一闭上眼,就是无尽的“呼呼大睡”,尤其是一坐下来, 躺着看电视,躺着看电视,无论父母怎么呼唤,都会无动于衷,躺着看平板电脑,起来很安静,一点都没有学习的动力。这样看下去, 朱老师夫妇着急上火了,但是又无可奈何。
出现上述情况,除了孩子学习本身的问题外,很大一部分原因是因为网瘾。
我们看到孩子网瘾背后,都有不理解的问题,比如在学校里经常遭受老师批评、指责,亲子关系受损,包括成绩下滑、逃课、辍学,他有自己的困惑和压力,需要被理解,这时候父母正确的沟通方式是“倾听”。
倾听是了解孩子的最好的方式,和孩子聊天,了解他在学校的情况,了解他为什么要这么做,应该怎样处理,要有一个怎样的态度。
能够了解到孩子的情绪、状态,就要做到共情。
那么,父母和孩子沟通最好的一个方式是什么呢?是共情。
什么是共情呢?这种共情不是同情,是心疼孩子。
共情是“同情”,是为了理解孩子,接纳孩子的情绪,和孩子站在同一个水平,并且共情孩子的感受。
很多父母认为,孩子发脾气、哭闹的时候,听他讲道理,就是教育的好时机。
可是,孩子的情绪管理能力真的很差吗?
我们给孩子讲道理时,往往会和孩子站在同一个频道上,于是就容易陷入“讲道理”的误区。
而这种误区,是大人的一厢情愿,孩子无法感受到。
所以,共情的前提就是平等,我们要用同理心,站在孩子的角度去思考问题。
亲子沟通的目的是什么?
是帮孩子解决问题,而不是简单粗暴地批评孩子。
比如,孩子写作业磨蹭,我们可以跟孩子说:“孩子,你现在是不是特别不想写作业?妈妈觉得你的作业写得很慢,你希望能再写一分钟。”
让孩子知道,如果做到这一点,他就能把字写得又快又好。
这是因为,人的大脑就是需要一种能力的。
假如孩子的大脑是需要一种能力的话,他需要一种能力感,就是这种能力,所以我们需要让孩子知道,写作业需要具备这种能力。
如果我们的孩子需要一种能力感,也需要一种能力感,也就是这种能力。
这就像是游戏规则的问题,我们需要制定出一些规则,然后,让孩子去执行规则。
因为,规则的背后,我们是站在一个规则之外的,而不是一个需求。
就好像,我们需要去西藏、青海、青海等城市,要去那些地方,要去穿过很多地方,看一看,到哪儿就去哪儿。
但是,我们有很多的父母,他在孩子还很小的时候,就给孩子制定了很多的规则,而且,还会跟孩子一起去制定规则,去执行规则。
那么,如果我们的孩子在早期被制定了规则,那么他在7岁以后,他的规则就建立起来了。
但是到了青春期,孩子开始有了自己的想法,那么这个时候,规则就变成了父母单方面制定出来的规则。
这个时候,父母需要尊重孩子的想法,不要把自己的想法强加给孩子,也不要把自己的意见强加给孩子。
可以让孩子多尝试去做一些自己喜欢做的事情,并且慢慢学会为自己的人生负责。
到了青春期,他才有了自己作为一个人的规则和要求。
这个时候,父母如果给孩子制定规则,他反而会更加不听话,这个时候我们可以告诉孩子,什么叫做规则?
什么叫做规则?
就是这个行为是你的事情,你必须要有个行为去规范。
而且,我们还是要把孩子当作一个完整的人去尊重,去平等地对待,而不是自己拿主意,去要求孩子。
如果我们自己都不能控制自己,那就不要指望孩子能自觉。
因为,他是一个独立的个体,有着自己的思想。
我们作为父母,不能只为了自己的面子,或者是为了孩子,就把自己的想法强加给孩子。
教育孩子,应该就事论事,而不是针对事情来对孩子进行指责。
这样,孩子会反感,从而更加不愿意接受。
沟通是有技巧的,虽然他们现在还不能很好地表达自己,但这种沟通方式,可以帮助他们正确地学习表达自己的方式,让自己变得更好。
我是尼莫妈妈育儿师,也是5岁宝宝的妈妈,在养育和教育孩子过程中,遇到任何问题可以来问我,希望我的一点建议能有助于你解决带娃过程中的困惑与烦恼,让我们的孩子能更好的成长!
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目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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