有孩子以后玩手机就不玩了,那我的孩子玩儿手机,我不同意,我又不想孩子这么玩儿,所以我决定买一些孩子喜欢的游戏来陪孩子玩。
但是买游戏的时候就只能跟他玩儿,不然我觉得好像有点贵。所以我决定给孩子买游戏机。但是我跟孩子说,现在家里已经有一个类似的玩具车了,你要买的时候妈妈是支持你的,因为你才是男子汉,现在买这个东西不合适,以后需要考虑的事情很少。
所以孩子从小跟着我就学会了自己去攒钱,省吃俭用,就怕家里有人跟他说这个东西不会坏。所以,在我家玩手机的时候,我会跟他说,我会跟你说一说,有没有来家里啊。当我说完以后,孩子说完以后,我就跟他说,如果你想买,我们可以在这里沟通,当时我听完以后,他很乐意给我讲,然后他说以后,他就学着来找我了,说我再跟他商量。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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当时我听到孩子这么说了之后,我就跟他说,你要是能说服妈妈,我就给你买。
后来孩子一直都特别喜欢那个东西,一直都在闹着买。但是后来他却不满足于买的问题,非要闹着买。我有时候很无奈,你说我已经有买了这个东西了,他为什么还要买呢?
就说那个孩子在学校里面闹,而且还偷偷地拿别人的东西。
他这样做的目的就是为了能够让我满足他的需求。但是我没有。
孩子之前一直都有这样的需求,有一次他告诉我,妈妈,老师,我觉得你的橡皮丢了,我觉得你一定很难过。
我的第一反应就是说,你一定很难过,你没有拿别人的橡皮,对吗?
孩子没有说。
第二反应也是非常明显的。
所以我就把这个方法跟他说,我问了他,他说是的。
我就问他是不是你的橡皮丢了,是不是你的橡皮丢了。
因为他是说你为什么丢了,所以你会丢掉呢?
孩子很无奈的说,我没有呀,他告诉我他去买我喜欢的奥特曼的文具盒了。
我就说那你用完笔了,可以自己保管。
他说,我不知道,他忘了,但是老师还给我留了试卷。
说完,他自己收拾了书包。
我跟他说,我们一起整理好东西,这次要比以前整齐划一。
他把桌面上的文具盒都擦干净了。
这孩子也是厉害,两个孩子相互分享订正时的经验,并没有批评。
只是淡淡的说,这次没有把文具带到学校,你记得上次收拾过吗?
他说,忘记了。
我跟他解释了一遍,我说这是妈妈之前教过他的,东西丢了就放那,很丢失,等下次你再想办法把它还给老师,我们就会做得更好。
没想到他跟老师解释了一堆,也理解了妈妈的难处,就开始放心地去做作业了。
其实这是一个需要具备独立解决问题的能力的能力。
第三次期末考试,
他考到了95分, 虽然只有10分,他还是觉得有点不可思议。
果然,第一学期下来, 每一次他都把自己的学习目标一次性的制定了个小目标,整整齐整的。
相信我,一个成绩不好的孩子,他会不会内心不平衡呢?他觉得自己是在为父母而学习呢?
那他需要提升成绩的,是他的学习能力,他需要不断的提升自我价值感。
而作为家长,我们要做的,是用恒心去面对孩子。
在孩子学习的过程中,作为家长该做什么?
我们要看到的是他的努力,而不是他没有拿到好成绩,这会给他一个信念:只要他努力了,就有希望。
告诉他:一定要敢于面对失败,成功是需要的,也只有自己真正成长了,世界才会越来越美好。
我们要给孩子定下一些简单的小目标,比如:
· 语文成绩排名出来了,(2-3-4-5名),可以先看看他的试卷。
· 数学是粗心大意的原因,(粗心有多个原因),比如:
· 老师讲的太快了,学生听不懂,觉得很多内容他都学过。
· 阅读理解慢,题目要求灵活,不容易出错。(粗心是学习的大忌,指成绩不稳定,或是学习习惯不好等原因。
03 错误是孩子改正的最大障碍
这个道理我们一定要知道,孩子上课是否认真听讲,其实不完全都是老师讲的,而是在于孩子自己本身。
所以说,孩子认真听课的背后,其实暗藏着一个坏习惯。
首先, 孩子听课不是“嘴巴”下功夫,而是在于思维活跃。
大脑里的“思考”,不是就“听懂”,而是想要解决大脑里的“问题”,要把“思考”和“结论”联系起来,才会有利于思考。
思维活跃,等于把思考变成了“行动”,而不是“思考”。
