老师竟然提议让孩子玩手机游戏。并且明确表示,玩游戏就是玩物丧志,不应该玩物丧志。小A听到老师说的话,当即就高兴的表示:“好了好了,给你玩,我就玩个痛快。”
老师马上阻止了他,并对他说:“我在玩手机游戏,你不能打扰我。”小A激动的大声说:“好了好了,玩就玩吧。”
结果小A第二天就没有继续玩游戏了。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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其实,有时候不是孩子自制力差,而是父母的要求太过严苛,让孩子无所适从,心灰意冷,让他们对于玩游戏的欲望更加强烈。
所以,当孩子对游戏的欲望强烈,父母强制阻止他玩游戏反而激起他的反抗,不如先理解和接纳他玩游戏的情绪,陪他一起玩。
父母们需要给孩子的,不是苛责,不是禁止,而是更多的理解和接纳。
3 保护和引导孩子的兴趣和爱好
孩子们感兴趣的东西,是可以从里面获得的,父母们可以和孩子一起尝试,或者和孩子一起研究游戏,一起研究,在探索的过程中引导孩子对,游戏的设计和吸引力对于孩子来说是非常重要的。
我的孩子4岁的时候,我带他去参加学校的运动会,运动会上,有几个小朋友跟他一起做游戏,他都不愿意参与进来,因为他觉得跟小朋友一起玩是非常无聊的。
当时我们没有注意到他的兴趣点,我们认为他是在发呆,但是却不知道他在经历什么。
后来在一次的户外活动中,我们带他去听了一场球赛,他特别喜欢,还拿着球跑到楼下去跟小朋友们一起去玩了。
带他回家的路上,在小区里遇到了一个女孩,和我女儿聊了聊。
女孩说:“对啊,你平时都不在家,咱家楼下都是几个人,我只好说你手上得有一锭金。”
她听了后有点不好意思地说:“唉,不好意思,刚才我拿了锭金,不然怎么会没有我的份呢?”
我说:“嗯,那你先拿一颗。”
她一想就高兴地说:“拿一个,那还有什么好奖励呢?”
我又问:“还有吗?”
她又指了指了指:““还有一颗。”
我笑了,她盯着我说:“还有呢,我们得去找找啊!”
后来我们把她的房间整理好了,她自己出门玩。
《小淘气尼古拉》是一本小故事书,我觉得,这个故事读起来真是一个故事。
每个孩子的表现都不一样,有的孩子就是普通的孩子,有的孩子特别的有自己的个性。
没有完全相同的两个孩子,我们如何教育孩子是个世界的大课题,如何才能让孩子成为独立自信的人,成全孩子的人生?
就让我们一起来看一看吧!
