孩子一天到晚玩手机会变笨吗?
父母长时间玩手机,使孩子对手机产生了依赖。对于孩子来说,手机已经成为了一种生活必需品。如果爸妈不把手机当回事,甚至将其作为“哄娃利器”,让孩子依赖手机而不生病,那是不可能的。
即便是成年人长时间玩手机,也不可能完全适应,比如下班晚了、下班晚了等,都会感觉到不适应。对于孩子来说,手机是一个新奇的世界。如果父母想让孩子脱离手机,不妨和孩子一起玩,比起让孩子沉浸在手机中,他们更愿意和父母一起玩。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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2、家长对孩子的关注度
有些家长平时对孩子管得少,不关心孩子的生活和心理状况,对孩子成长中出现的问题没有耐心,总是不耐烦的发号施令。所以不管孩子在做什么,总是喜欢以命令式的口吻去要求孩子。只要孩子稍有反抗,家长就开始对孩子进行批评指责,从来不会耐心的询问孩子的想法,就算孩子提出一些问题,也从来不会通过简短的语言去告诉孩子。
这样做只会让孩子更加的叛逆,从而使得亲子间的关系渐渐远离。其实孩子之所以会出现叛逆的情况,大多是因为他们内心需求没有被满足。家长要做的就是给孩子正确的爱,让孩子明白自己的每一个行为都是有原因的,而不是想要通过武力的方式去解决问题。
其实孩子出现的这些情况也是很正常的,也是需要家长去思考的。
在《好妈妈胜过好老师》一书中提到过,人在生气的时候,其实是很难理智思考的,没有办法通过理智去解决问题。所以家长要学会控制自己的情绪,不要让自己成为一个情绪化的人。
在这本书中,作者提到了很多自己可能会遇到的问题,比如孩子不喜欢穿裙子,家长会说:“不穿裙子,会变丑的。”
孩子在幼儿园不听话,回家以后就会说:“你为什么不听话,你是不是想穿裙子的?”
孩子在学校和小伙伴闹矛盾了,家长会说:“你为什么搞砸了,你为什么不给我好好的解释?”
家长会说:“你今天不是跟我一起玩了吗?为什么不跟我一起玩,你看怎么这么不听话。”
孩子上学后,如果和同学打架了,父母会说:“为什么会打架?你为什么这么不听话,你知道你很调皮?”
孩子考上了好的学校,父母会说:“你就是一个不负责任的孩子。”
孩子考了差的学校,父母会说:“你看看,别人怎么考上了清华,你呢?你怎么这么差?你对得起我每天为你伺候你吗?”
孩子考试没考好,父母就说:“你就是懒,你就是懒!”
孩子考上了好的大学,父母说:“你就是懒!你就是没出息!”
“我就知道你不行!”
……
父母的打击式教育,真的是一种负能量的爱,它没有任何正向、正面的能量。
但如果说,父母一味的打击式教育,会给孩子最大的压力。
这种感觉是我宁可一辈子都会觉得自己不够好,也不愿意别人对自己有太多的评价。
就像是一些父母,总是觉得自己不够聪明、不够优秀,所以才会对自己有太多的苛责。
在这些负面的评价中,孩子就会感到越来越自卑、越来越不自信。
即便孩子们能“逆天改命”,但却无法指望通过自己的努力来改变自己的命运。
最终,孩子会被父母的悲观所影响,很多时候,父母还可以通过自身的“修为”,让孩子知道自己拥有的是乐观的、积极的、好的,也拥有着悲观的、消极的。
教会孩子接纳自己,不仅是为了日后的发展,更是为了让孩子拥有好的人缘。
所以,父母们在日常生活中,最重要的事情,就是教会孩子如何应对悲观。
孩子的悲观,可以从日常生活中找到答案
1)“悲观”是什么?
美国心理学家塞利格曼将人的一生分为了一个“总和梦”的线,在“总和梦”的线上,有两个维度。
第一个维度是梦境。
梦境,是指一个人被某种情境或情境所吸引,用某种颜色和象征意义上为自己做了一个人设的故事,以“圆满”的形式展现在他人面前,以故事中呈现的意象而进行。
第二个维度是线上。
比如说,一个人跟别人说:“我想跳楼。”或者“我要跳楼。”
这个线下的案例,明显是一个悲观的例子,而如果“这次我又没考好,我还不知道为什么”,那么他可能已经陷入了低自尊的泥潭里了。
当孩子说出这句话时,表明他已经发现了自己的情绪,正处于情绪化的边缘状态。
在这个阶段,孩子的身体和心灵都有巨大的压力,他们的感官一般都无法从身体里释放出来,所以他们只能靠自己来消化。
而当一个孩子的情绪化表现比较明显的时候,这个时候就很可能已经进入了抑郁状态。
