孩子上网成瘾症状多样
“我们家孩子初一4年级,现在上五年级,他什么网瘾都不大,学习都很积极,但是就是不能去上学。每天都要上英语、钢琴、算术题,还有语文和英语,每个星期还要去上钢琴课,上课的时候不认真听讲,作业也不做。”
小松父母找了很多咨询师,希望能让专业人士去干预。但是在小松断断续续的上学之后,终于开始出现了厌学的情绪,老师也一度断然拒绝了。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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在询问小松的父母之后,咨询师告诉他们:“不可以接受,不可以强制性去学校,因为你年龄小,教育部门会有老师对你的教育不做出肯定的回应。”
小松父母也同意了,因为他们的工作很忙,根本没时间去管他,就随他去吧。
听到咨询师这样说,小松的父母虽然感到很高兴,但却很难受。他们说自己一点也不后悔,为什么当时根本不想管孩子呢?而且对于一个青春期的孩子来说,其实他们真的不是不想管孩子,也不是不想管,而是被逼无奈啊。
小松的情况从小学六年级开始,基本上就是一个班的“尖子生”,可是进入初中之后,学习成绩又是一路滑坡,甚至还出现了不及格的情况。
按照小松妈妈的说法,从上了初中之后,学习成绩就开始变成了中下等,因为在孩子身上,学习成绩的成就更多是体现在他的一些言行、一些小习惯、小爱好,甚至可能就是喜欢看书写字。
对于小松妈妈的说法,小松妈妈大概总结了一下,总结起来就是“两不一多半是”。
1、 不作为
家长的想法就是要想着,老师为什么要批改作业?
作为学生,不管老师为何任教,家长的心情都是一样的。
但是有的家长却认为老师为何不批改作业,只是为了应付家长的要求?而对于有的孩子来说,根本没有必要,他们不需要努力学习,只需要找朋友玩,为了完成家长内心期待的考试,他们也就罢了让自己安心学习了。
2、 过分依赖于老师
这一类的家长平时对老师工作过于依赖于孩子,在平时对孩子的学习问题上的担任主要责任就体现在学习方面,他们对于孩子的学习问题,并没有过分依赖于老师,反而会寄希望于老师来帮助孩子改正错误,以此来巩固知识,
但是这类家长的做法就会适得其反,让老师对于孩子的存在问题产生了无比的焦虑,
他们会有各种各样的方法来迫使老师不得不对孩子的学习表现出更加关注,对于他们的看法也会更加的改变。
3、 不相信老师
他们对孩子的学习都不会相信老师,因为他们觉得自己的孩子肯定是不聪明的,甚至会信以为真,但是当孩子表现出对老师和学校不信任的时候,无疑就意味着孩子已经不相信了,已经放弃了学习,这种情况无疑会打击孩子积极性,
以后一旦孩子的学习出现了问题,家长还能有一个好的态度去对待吗?
4、 班主任老师不喜欢家长的这些行为
老师平时对于孩子的教育,会慢慢的去了解,但是,有些家长在听了一些比较多的情况之后,还会说,这些都是老师的事情,
在他们眼中看到的是学生调皮捣蛋,孩子学习成绩不好,老师可能会比较讨厌,因此,这些家长会更加的去斥责。
所以,这样的情况下,孩子的成绩会下降,也会引发家长的焦虑,毕竟学习是孩子的事情,而老师的事情,要比家长更为重要,毕竟,老师也是为了孩子着想。
所以,有的时候,家长的一些负面行为,会让孩子对老师产生误解,从而产生一些不好的影响。
首先,影响孩子的成绩
有些学生的性格是比较开朗活泼的,所以,在听了家长的描述之后,在老师的斥责之后,孩子的心情也会受到影响,不再愿意去听老师的话,成绩也会受到影响。有些家长会把孩子训斥的一无是处,甚至是批评他,这样会使得孩子对学校的老师产生抵触心理。
其次,影响孩子的人际交往能力
一个人如果交朋友不长久,那么他就会因为朋友的不足而影响到自己的人际关系。
而且朋友的质量也会随着孩子的成绩的升降起伏,而起伏会影响到孩子自己对自我的评价。
最后,影响孩子的学习
有些孩子明明是很努力学习的,但是在考试的时候却没有取得好成绩,就会把这种对学习的好坏的评判直接“鉴定”,让孩子看到了自己的存在。
这会让孩子觉得非常不自信,因为觉得自己无论怎样努力都不会取得好成绩,从而对自己产生怀疑,从而对自己产生消极的情绪。
最后,影响孩子的身体健康
众所周知,现在手机已经普及了,手机的功能确实非常强大,在这些方面,手机对孩子们也是有着非常大的影响,而孩子们正处于身体发育期,如果长期使用手机,可能会对身体造成一些不好的影响,比如肥胖,心脏病。
