爸爸问孩子你玩玩手机什么感觉?
孩子回答说,不玩游戏,不喜欢读书,
开始玩手机游戏,总觉得没有意思,觉得自己玩不着也挺好的。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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因为爸爸妈妈还没有真正理解到孩子,还没有认真地、感受到孩子的感受。
而且,现在因为手机、电脑这些电子产品,孩子不再和家人沟通,父母不再过问孩子的生活,一天到晚抱着手机,孩子也不想、也不想和父母沟通。
更严重的是,孩子会出现抑郁症、焦虑症、双向情感障碍等问题,甚至有些孩子因为手机、电脑,走上了绝路。
有这样一位妈妈:女儿12岁,因为玩游戏,一个月瘦了10斤。
医生检查后发现,这个女孩已经得了抑郁症。
根据医生的建议,这个孩子在家人朋友的帮助下,一起戒掉了网瘾,并且考上了一所重点大学。
原来,孩子从小学开始,成绩就很优秀,名列前茅,周围的人都很羡慕这个孩子。
然而,到了初中,孩子成绩直线下降,甚至还产生了厌学的情绪,在家玩游戏的情况越来越严重。
无奈之下,这位妈妈只好带孩子去了当地的一所普通高中,没想到的是,这一科的成绩竟然只有十几分。
这一科的成绩竟然比英语单词还要简单,可是由于老师从倒数第一考了倒数第二名的位置,瞬间的失去了信心,也失去了学习的兴趣,后来又考上了高中,可是原本成绩优秀的孩子竟然成了倒数第一名。
而在这种情况下,孩子的妈妈没能及时给予鼓励,反而逼着孩子每天的学习任务,当孩子承受了太大的压力,才导致了这样的结果。
很多家长在辅导孩子学习的时候都喜欢吼叫式的教育,可是这样的教育真的有用吗?真的能让孩子的成绩提升吗?
01 为什么孩子学习不好,家长辅导作业的态度却越来越差?
很多家长看到孩子成绩退步,就忍不住吼叫,甚至打骂孩子,这种教育方式的确能够达到很好的效果,但是当家长自己的情绪已经处于低落的状态,情绪激动之下,也很难做出有力的教育。
孩子成绩差,家长的态度却很好,家长辅导作业的态度却很差
其实很多家长在辅导孩子学习的时候,往往都会做一些简单的工作,比如说孩子的一些写字和绘画。
之后孩子学的这些写字或者绘画,家长都会来不及的地方教孩子,其实孩子的年龄虽然还小,但是他们都是很敏感的,家长的态度在无形当中,就会给孩子造成很大的影响。
所以家长们在辅导孩子学习的时候,应该是这样的,先从自己身上找原因,还是先从自己身上找原因。
一般情况下,孩子学习成绩差,家长都不会太过于责骂,
而是会有一种耐心,因为毕竟是自己生的孩子,所以说只要他们愿意学习,他们会对学习感兴趣的。
那么孩子的学习成绩差,家长到底应该怎么做,才能够对症下药呢?
很多家长会选择了让孩子去上补习班,但是孩子上的补习班太多了,根本没有地方停下来,就好像在学习的时候总是被困,总是无法获得专注力。
因此家长也会发现,孩子从补习班下课以后就玩的特别开心,仿佛是疯跑。但是孩子在补习班里学习的时候,他就不知道要先把这个地方搞懂,再去下一个知识点。
孩子是学不会的,家长也不可能让孩子在补习班里面,形成一种这种习惯。于是孩子越补习班越乱,越学越迷糊,越学越混乱。
孩子的心理状态很重要,家长要关注孩子的心理状态
小辉就是如此,小辉妈妈对孩子的关注度很高,但是孩子的心理状态是好的,但是学习效率却很低。她对孩子的期望值过高,孩子虽然一直在努力学习,但是学习成绩却提升不起来,这让小辉妈妈很着急。
于是,小辉妈妈向专家咨询,而小辉爸爸的应对方式有些许不同。
专家认为,对于成绩出现问题的孩子,父母应该尊重他们的想法,接受他们的表现,对孩子的感受要做出积极的回应。
但是,父母不能只看到孩子成绩出现问题,而不反思是不是自己导致孩子成绩不好,而是应该更加注重孩子的学习兴趣培养,对孩子的习惯养成、兴趣培养、信心的培养、习惯的养成等都应该真正做到有的放矢。
经过这位妈妈的叙述,我认为,其实,这位妈妈并没有意识到,在与孩子的沟通中,究竟是哪里出了问题?应该怎么做才是恰当呢?
美国心理学家理查德.洛夫,在其著作《唤醒孩子的内驱力》一书中指出:
我们人类有一种驱动力,叫内驱力,也就是我们为什么要做这件事的动力,这是内在驱动力。
这种内驱力一旦被唤醒,我们就会做出一些不理智的行为,因为这个行为,是在驱动力的作用下产生的。
外驱使我们做一件事,其实是在驱动我们的外驱力,驱动我们的内驱力,驱动我们的行为。
