孩子不上学通宵玩手机,通宵玩游戏,是因为他不想去上学,而不是因为他想和父母对抗而对抗,才会选择这样的行为。
01
就在去年的7月15日,江苏南通一名13岁男孩,因为和母亲发生矛盾,用剪刀刺伤母亲,致其母亲死亡。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法,基本上只有三大类,父母你会选哪一类?
第一类:很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络,手机网络是孩子活着唯一寄托,等孩子玩够自然不会玩了,这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校:3-12个月不等,而费用基本上是4-20万,但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%,这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则:让孩子在正常上学,正常完作业,正常作息,正常晚上交出手机的前提下,有界限的合理的使用手机网络,这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案,这是属于民主智慧型。
点咨询免费领取《如何30天改善孩子沉迷网瘾》的电子书
去年8月,
江苏南通一名13岁少年因沉迷网络被父母批评后跳楼身亡。
……
这些触目惊心的例子,
似乎都在告诉我们
为什么现在的孩子
越来越难管?
动不动就厌学、叛逆、玩游戏、拒绝沟通?
为什么孩子们这么难管教?
这些教养方式出了问题
据中国青年报社2022年11月10月16日消息,不久前,
共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心发布的《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示,
使用互联网的未成年人当中
有62.5%的未成年人网民会经常在网上玩游戏。
其中玩游戏的比例为56.4%
,占比71%
。
从上述数据来看,在未成年人沉迷游戏的问题上,
有超过半数的家长认为孩子容易沉迷游戏,
认为孩子容易沉迷游戏的占比并不高,
认为未成年人容易沉迷游戏是受到家长和学校等外界因素影响。
因此,调查中发现,
受访未成年人认为家长陪伴少、监管缺失是未成年人沉迷游戏的主要原因,
占比最高的是家长。
而这些家长的共同点是,
担心孩子过度使用手机影响学业和身体健康,
而且认为孩子沉迷游戏是因为沉迷游戏本身,
会对学业和身体造成危害。
从这些数据中我们不难看出,
对于孩子沉迷手机这件事情,
家长的态度却是不同的,
有的家长很平和,
有的家长则是怒吼大叫,
有的家长会把孩子撂在一边让孩子自己去玩,
而有的家长则是态度强硬,
直接将手机没收,
有的家长会没收孩子的手机,
有的家长会跟孩子进行一场家庭的“拉锯战”。
而这些情况,
都是家长们都不愿意看到的,
甚至是有些家长还会去没收孩子的手机,
却没有任何的作用,
反而让孩子变得更加叛逆。
其实,家长们所看到的问题,
都是表面现象,
而其背后的真相却是家庭教育没有跟上。
那么,
如何真正解决孩子沉迷手机的问题呢?
美国一位心理学家表示,
最好的亲子关系,
应该是父母跟孩子说“我理解你”,
而不是说“你这个孩子太任性了”。
孩子发脾气的时候,
你说什么都没用,
只会让孩子更加变本加厉。
家长不妨换个角度,
尝试着跟孩子沟通,
看看孩子真正的想法是什么,
帮助孩子,
帮助孩子走出困境。
01
孩子沉迷手机,
其实是对父母陪伴的呼唤。
就像李玫瑾教授在《圆桌派》中说过的那样:
“当孩子成长到一定的阶段,必然要摆脱对父母的依赖,
这种依赖很正常。
如果孩子要自己做主,
那就要给予孩子更多的自由。”
如果父母总是一味地约束孩子,
则会导致孩子产生反叛的心理,
甚至会和父母对抗。
同时也是因为父母错误的“管教”,让孩子觉得自己不被爱,
所以更加叛逆。
父母要想办法走进孩子的内心,
首先应该尊重孩子的想法,
把孩子当成朋友一样,
让孩子把自己当做大人,
甚至可以和孩子进行商量,让孩子自己参与到家庭事务中来。
把孩子当成自己的朋友,
才能更好地了解孩子。
其次,父母要学会向孩子示弱。
作为父母,有时候虽然觉得自己很累,但是面对孩子的时候,却总是喜欢向孩子求助。
只有学会示弱,才能够深入了解孩子的需求,而且能够对孩子的所有行为进行有效的指导。
有的父母可能会因为不知道该怎么向孩子示弱,而向孩子求助于孩子,希望孩子能够排解自己的负面情绪。
但是,如果父母能够将示弱当成一种信仰,当成是一种帮助,那么不仅孩子能够从父母的身上学到如何解决问题的方法,而且也能够在向孩子求助于自我的过程中,激发出孩子解决问题的勇气。
最后,如果孩子本身也不想表达自己的情绪,那父母就要学会倾听孩子的感受。
通常有两种情况:
第一种是父母看到孩子不开心,不愿意和自己沟通,也没有表达自己的情绪。
第二种是父母即便表达了,但是父母还是不愿意倾听孩子的感受,更不愿意去了解孩子的想法。
在这里,要教给父母的是,在孩子的情绪上,父母要先处理好自己的情绪,并且要接纳孩子的情绪,无论孩子说出什么样的话,父母都不要去批评指责孩子,更不要对孩子做出评价。
当父母冷静下来后,孩子才能理性地思考自己的行为,而不是一味地做出主观判断,这也是孩子从主观上对情绪的一种自我保护。