8岁孩子总是玩手机
另外,大家还记得,今年上半年的疫情,由于工作,在家的时间较多,所以将孩子的手机交给了父母保管。
可是这几天,由于生意不好,导致她又发现了“偷”儿子的手机。她想到去儿子的同学家,就觉得眼前茫茫一片,不知道该怎么处理这件事。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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她儿子的同学都有手机,没有一样是朋友。
朋友看到她儿子的手机,非常气愤,跟她说:“不能拿手机给他玩,你就跟他好好说。”
但是儿子没有回应她,在她继续追问下去,儿子才告诉她,他每天都会去玩两个小时的手机。
可是,这两天他已经很晚了,因为这个问题,她已经跟孩子陷入了争吵。
她生气,如果要儿子回击,她会和儿子商量,让儿子道歉。
她心里很愤怒,她说自己这么多年,辛辛苦苦,怎么就养出来这么一个白眼狼。
孩子跟她非常对立,因为她根本不认同自己。
想尽办法,想把孩子控制在自己手里,让孩子过得越来越好,可是这种方式未必能成功。
因为孩子跟父母之间的情感链接是建立在物质上的,如果物质条件没有跟上,亲子关系越来越差,,孩子的需求就会越来越多,一旦有了需求,就会感觉到痛苦。
而“控制”,能让父母感受到孩子的痛苦,感受到孩子的痛苦,父母因为缺少爱,往往更需要学习。
所以,这时候,我们需要做的不是强行“控制”孩子,而是多一些“顺势而为”。
当我们觉得“控制”的力量能够增强孩子的信心,给孩子的成长提供支持。
那么,孩子的成长过程中,就会有更多的机会去体验到更多的“控制”。
这种“控制感”,也许会伴随着孩子长大,甚至一生。
著名儿童心理学家皮亚杰博士说:
“在很多孩子的心里,他们的真实的感受与他们的真实的经历是不相符的。”
在儿童青少年心理咨询的过程中,“控制感”很重要,帮助孩子建立起与外界的和谐、稳定的情感关系。
也就是父母的关系。
家庭里,没有了控制感,就会有压迫、对抗、挑衅。
这样的亲子关系,不是孩子的问题,而是家庭中长期存在的问题,让孩子变成了父母的问题。
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对于青少年而言,“控制感”更像是一种伤害
其实孩子不听话,可能是因为你在沟通中的沟通不顺畅
,给孩子造成了压力,而父母的沟通方法,则是给孩子制造了一个安全的环境。
有些父母的沟通方式,明明是想要孩子不发脾气,但就是控制不住自己,就会不断的提醒孩子,这样做不好。
因为你在孩子心中没有威信,当孩子不听话的时候,你的指令就是命令,就会引起孩子的反抗,他不听话,你让他做的事,就是不听话,就会得到一句:“你让我不听话,我就不听话。”
在孩子心中,这是一个非常恐怖的观念,一旦孩子认同了这个观念,就会出现一种“你不让我做的事我偏要去做”的逆反心理,甚至做出一些极端的行为,比如随意性的、打骂父母的行为。
所以父母一定要重视,学会利用“南风效应”来教育孩子。
l 不做“拆台”父母,提供有效沟通
既然“拆台”是心理学上的一个说法,那么,如何才能避免出现“霍桑效应”呢?
有两个著名的心理学效应:
一个叫做“积极心理学效应”
,它来源于美国社会心理学家弗里德曼和弗雷瑟。
他做过一个实验, 针对3—5岁有强烈反抗力的孩子,给他们提供了两个组件:一个是叫做“独立房间的房子”,房间里装饰着一些家具, 一个是“书房”。
房子的两侧是一些自由房间,他们通过互相之间的攀爬来确定房间的位置,其中一个房间的孩子会在画上做出各种各样的“房间”,比如说可以画画,可以躺在房间的另一侧,面对床的那一侧,可以用彩色笔,用水彩笔,用油画棒在上面画出不同颜色的线条。结果显示,房间的两侧,孩子们都很安静,房间的另一侧也是相同的,在每次的使用完之后孩子们可以自由选择自己想使用的方式。
在制作的过程中,孩子们会开始思考,思考并为之后的生活奠定影响。随着孩子的自我意识越来越强,孩子的认知能力也越来越高,但这对孩子来说,还不是一件好事。孩子会有自己的想法,但是思考能力却不强,他们总是觉得自己会做一些事情,但是做起来却还是很难。
孩子的”独立思考能力弱”,表现在哪里?
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孩子们总是对外界的环境有着异乎寻常的敏锐的感觉,但是却并不清楚自己到底是不是独立的人。所以在做任何事情的时候,只有从自己的经验里,才能更好的体会到其中的乐趣。
