真的别再让孩子玩手机了,真的别再让孩子看手机了!
之前和表姐聊天时,聊到过她家大宝,我朋友的孩子今年才读五年级,虽然现在已经完全不看电视,但是从她每天晚上放学的时候都有在看电视的。
昨天我看到大宝一个姑姑家的孩子,我问他为什么小时候还能看电视,她说他小时候就玩过手机,现在这孩子可是拿上手机又是要看电视的,在家里除了学习就是看书。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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我问他是怎么了,他说:“我妈妈每次玩手机的时候都会玩到很晚,然后也会说等一会再看,每次我看到都要盯着那个电视的,但是只要我眼睛一有点问题,她就赶紧把我抱着,我只好赶紧抱着她。”
实际上,这个孩子已经高估了自己的自控力了,所以在他的世界里面,他能够很轻易的获取的就是手机,因为妈妈在旁边看着,孩子心里是可以感觉到妈妈对自己的重视的。
因为孩子在看手机的时候,周围的一切事物,就已经被孩子所吸引了,孩子是不能够去主动的去进行思考的,那么孩子就会变得不再爱思考,性格也会变得越来越内向,最后形成一个恶习。
很多孩子沉迷手机的原因,就是因为在生活中,他们没有很好的引导孩子建立起正常的自控能力,所以父母要做好引导,让孩子拥有好的自控能力。
1、父母应该教会孩子什么
首先让孩子知道游戏的好坏,但是千万不要把游戏当成洪水猛兽,因为孩子在玩游戏的时候,并没有把他们当做是“敌人”,只有从游戏里他们得到了成就感,才会逐渐建立起自控能力。
就比如孩子的自控能力弱,家长可以让孩子每天帮忙做家务,然后就会让孩子养成一些独立自主的习惯,而这些习惯,需要家长在日常生活中一点一滴的去培养,而不是把孩子扔给手机,在想要管控孩子玩手机的时候,家长就应该做好表率,让孩子远离手机。
2、对于孩子来说,他们其实是很崇拜同伴的,特别崇拜同伴,如果他们在学校有些许去的事情,比如说他们班级里有些孩子和他们一起玩,他就会有很大的成就感,这种成就感其实比手机里虚拟世界的更让他们向往,所以家长应该正确引导孩子,让他们把对于手机的依赖程度拉回到现实生活中来,不然的话,孩子就会越陷越深,最终可能会沉迷于手机。
3、带孩子多出去旅游
我们之所以会把孩子送到外面去玩,就是因为我们对外面的世界充满了不切实际的幻想,那么我们就会把孩子关在家里,让他们去跟一些外边的东西玩儿,我们就会把孩子扔到一个封闭的环境里面,孩子就会产生一种无所适从的感觉,这个时候我们家长应该把孩子带到室外去,让他跟一些小朋友一起玩耍,这样的话他就会对外界产生一种向往的心理,他就会主动的去跟同伴玩耍,在这个过程当中,家长也能够起到一个非常好的作用。
那对于孩子来说,那些封闭的环境会给孩子带来哪些方面的影响呢?
1、封闭的环境让孩子更加的孤僻
孩子长期的一个人待在一个封闭的环境当中,性格就会内向,不愿意和人交流,因为他不知道应该怎样去融入到一个集体当中,如果孩子在一个封闭的环境当中,他就会认为自己是一个,不受欢迎的人。
孩子每天都会在自己一个人的空间里边呆着,时间长了,这样的孩子对于学校和社会的交际就会变得越来越害怕,他们会感觉到孤独,因为他们在一个非常狭窄的环境当中生活,所以会把自己缩在一个非常小的空间当中,所以在这个小空间当中,孩子就会觉得非常的孤独,就会觉得很恐慌,这是一个非常不好的习惯,所以家长一定要警惕,一定要从他们的这个小圈子里面去看到他们的存在,我们要去深入的去和他们进行沟通,和他们的关系,而不是一次次的去逼迫他们去学习。
我身边就有这样的朋友,他的孩子跟我说他要从一个普通的初中开始,就已经非常的自卑,然后后来他发现自己也不是这个意思,因为自己在学校里面成绩一直都很好,然后在考试的时候,我就想进入到第1个层次的这个过程当中,但是结果真的做的比较好的话,那么结果呢还是差的,在工作当中也是有一些表现非常的差的,然后呢,所以呢,在一个非常多的方面,我们也可以发现,在他的这个阶段当中,有一个非常明显的特点,就是特别的自卑。
那么第2个层次的就是我们在日常生活当中,为什么会有这样一个很大的一个特点呢?因为在我们当中的很多的家长呢,就会去不断的去,不断的去的去发现一些东西,然后呢,然后呢,他可能就会把这个的这个地方去带到我们的那个地方,所以呢,可能就会觉得呢,,呢,然后呢,他为什么去设计这些呢,,
嗯,因为他设计的这个东西呢,他是一个非常大的一个,然后呢,然后呢,然后他把这个地方带到一个里面去,然后呢,,也就是说呢,我们会发现这个地方他又设计的那么多,然后呢,呢,又设计的那么的那么的特别的,,然后呢,他就发现,啊,啊,然后呢,然后呢,然后呢,然后呢,他是一个一个什么呢,嗯,嗯,然后呢,然后呢,然后呢,他他, 接下来呢,,呃,嗯,所以的一个比方说呢,然后呢,然后呢,后来他为什么呢,然后呢,他为什么一种呢,嗯,儿啊,好奇啊,然后呢,然后呢,然后我,然后呢,我,儿呢,他为什么一种呢,一种呢,一种呢,一种呢?一种呢,一种呢,一种呢,一种呢,一种呢,一种呢。
