孩子玩手机烧钱怎么办?
“妈妈,我要去学校上网课。”
“妈妈,我要去上学。”
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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“妈妈,我不要去学校。”
“妈妈,我为什么要去学校?”
“妈妈,我要上网课。”
“妈妈,我为什么要去上学?”
“为什么要去上学?”
“妈妈,我为什么要去上学?”
一类孩子提出这样的疑问句,我发现,不少家长回答不上孩子提出的任何问题。他们的目的就是为了满足孩子的物质需求,而忽略了孩子真正的内心想法。
这类孩子就会觉得自己没有一个可以说话的理由,就只是按照妈妈的意思来。因此,他们会更加坚持己见,也就更加自我封闭。
“妈妈,我为什么要去上学?”
“为什么?”
“我要上学。”
其实,从孩童的角度来说,我知道妈妈肯定会说:“上学是为了你好。你如果不好好学习,我就会很担心。”
然而,这样的言语真的会给孩子带来痛苦,因为在他们小小的认知中,上学是一件很痛苦的事情,他们根本无法理解妈妈说这些话的意思。
第二,孩子会觉得自己和别人都不一样
幼儿园的孩子会互相比较,做游戏时互相比较,上学的时候互相比较,玩游戏时互相比较。
当孩子在现实生活中找不到参照物时,就会把自己和别人比较,当成自己的缺点,或者是别人的课题。
我们总是想方设法打击孩子,希望孩子能通过各种方式改变他们,包括他们小时候的方式,当然,我们也希望孩子能够努力,但是,我们也有责任。
当孩子达到我们期望的程度,他们也会感到骄傲自满,觉得自己在某方面能力很强,就会越来越优秀。
但是,当孩子表现不好的时候,我们却习惯性的批评指责,就会让孩子认为自己在父母眼中,是一个糟糕的人,没有价值,没有人爱自己,怎么努力都没有意义。
心理学家阿德勒说:“幸运的人,一生都在被童年治愈;不幸的人,一生都在治愈童年。”
孩子,就是在原生家庭中,慢慢丧失了感知幸福的能力,他们在成长中,寻找不到真正的自我价值。
一个孩子,如果从父母那里,他得到的是批评和否定,是打压,是指责,是否定,是挖苦,那么他就会变得越来越自卑。
他的内在力量,就会被扼杀,变成一个只会哭、不会表达的乖小孩。
当他遇到一点点小事,就会惊慌失措,哭、发脾气,想要找父母庇护。
长大后,就会变得越来越孤僻,不懂得去表达自己。
所以,我们必须意识到,父母需要对孩子的内心进行及时、及时、积极的反馈,让孩子的心理得到放松和疗愈。
育儿先育己,孩子为自己学习
在教育孩子的过程中,父母要时时刻刻谨记着,这7-8岁孩子心理的正常发展。
理解孩子,接纳孩子
如果孩子的天性是活泼好动、好奇的,这种情感的满足是孩子最需要的,并且可以给孩子带来安全感。
《小舍得》里的南俪跟南俪,因为教育观念不同,导致南俪和老公也都是教育观念不同,所以出现分歧途,南俪和老公经常吵架,南俪心情不好,就会拿孩子发泄情绪,吼孩子,孩子也会对爸爸的吼叫产生免疫力,后来南俪也发现,孩子犯错误也是一样的道理,南俪也是吼骂孩子,南俪也是吼骂孩子。
久而久之,南俪发现,孩子虽然性格天生就内向,但是却也是特别能听大人话的,同时又特别能理解大人的良苦用心。南俪觉得自己终于明白了孩子为什么要“磨蹭”,因为她是在“被动”的。
因此,南俪给孩子制定了一套标准的时间表,这套表就叫做“正心时间表”。
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“正心时间表”是美国科学家斯霍姆林斯基用于885年收集的一种方式,利用红红的图钉,分别记录和孩子之间的对话,跟踪、倾听、肯定孩子的每一次沟通。
