爸爸玩手机不陪孩子玩怎样教育孩子
儿子三岁多了,今年2岁半了。从孩子刚出生起,爸爸就负责抱着儿子玩。每天都是拿手机看视频、刷抖音、玩游戏,但是时间一长,就发现孩子学会了拿手机玩游戏。每次只要爸爸不在,孩子就撒腿就跑,有一次,爸爸看到孩子站在不远处拿着手机玩游戏,他就给孩子狠狠地训斥了一顿。
从此以后,孩子的爸爸,下班回家,最少要陪孩子玩30分钟,其余时间都把手机放在一边,把手机当成了哄孩子的神器。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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后来,孩子上幼儿园了,爸爸每天带着孩子下楼玩耍,踢球、散步、搭积木…………各种活动都带着他,现在,孩子也上小学了,很多同事表示,每次去接孩子的时候,孩子都喜欢把自己喜欢的玩具排在一旁玩,爸爸每次走到他身边都会很温柔地跟他说:“我知道你很想玩,但是我们首先要把它先完成作业,这一点是不对的,如果你觉得很困难,那么我们首先要学会面对面解决。”
先把玩耍和学习结合起来,孩子会更有学习的积极性,更愿意主动学习,因为在孩子心里,学习是自己的事,我们自己操心,多鼓励孩子,激发他的学习积极性,孩子感受到了被尊重,自然愿意把学习看作是自己的事。
最后,和孩子做朋友,了解他们的内心想法
孩子们喜欢和朋友待在一起,是因为在现实生活中能感受到很多的被尊重、理解、被认同的价值,这些才是他们获得价值感的基础。
如果你能让他们感受到价值感和成就感,他们就不会沉迷于网络游戏。
给孩子一个好的榜样
中国青少年研究中心关于中小学生网络成瘾的调查中显示,有17.8%的中小学生喜欢网络游戏,54.1%的中小学生认为网络游戏对学习生活有帮助,
感到快乐;
达到53.5%的中小学生认为网络游戏促进学习,适当放松是可以的,
总之以53.5%的高居榜首,这也是家长对孩子玩网络游戏的一个基本态度。
而这一态度主要来自家长对孩子玩网络游戏的管理,在孩子刚接触网络游戏时就严加看管,甚至在发现孩子偷玩游戏时,直接粗暴的打断,导致孩子游戏的体验感很糟糕,家长与孩子沟通时,孩子没有明确的语言表达方式,
于是就会采用所谓的堵、堵、打等等方式,结果也就可想而知了。
然而,长期的压抑,孩子在父母的高压下,出现了种种行为问题,甚至因过度玩网络游戏而失控。
正如作家王所著的《致良知》中说:“生活的最大的悲哀莫过于此,能够找到工作而不感到满足,然后又极度沮丧,以致于丧失掉了工作能力。”
这无疑是对孩子的一种伤害。
02
孩子长期被控制,容易丧失掉“自主感”
在父母的操控下,孩子总是按照父母的安排行动。
孩子从某件事物上学会了掌控感
看到过这样一个故事:
一个六岁的孩子和爷爷奶奶住在一起。
爷爷奶奶对他很宠爱,生活上都没怎么管过。
直到他上小学三年级,因为成绩优异,他被公认为“前几名”。
可自从上了初中,因为经常被同学取笑,被老师当着全班同学的面批评,变得越来越不自信。
再加上,父母在学习上太强势,让他变得越来越没主见,他明明很努力,但就是学不会,因为学习吃力跟不上。
再加上又不能请假,所以,他上课根本无法集中精力。
每次考试,都不及格。
只要一提到考试,他就感到非常头疼,经常借口身体不舒服、头疼请假,以此来逃避上学。
最后,他的成绩也只上了一个普通的专科学校。
他对学习已经完全失去了信心,哪怕面对父母的指责,他也是心灰意冷。
他再也没有勇气迈出这一步。
他把自己的心封闭起来,做什么事都感觉不到兴趣,只会看到作业的“糟”,却看不到自己身上的“农活”,就像一个“废人”一样。
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