孩子自己想玩手机,怎么办?
王女士正准备给儿子约法三章:“你看你每次玩手机的时间是0.5分钟,今天玩10分钟,明天玩四十分钟。到时间你就该关手机了。”
儿子说好的,等到时间没到,他就不想玩了,说:“现在就玩手机,玩到天亮。”
孩子患有抑郁，双向情感障碍\狂燥症等心理问题，家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善，更需要同时做到以下几部分，才能更好地帮孩子改善：
第一点、孩子要正常的作息，是精气神保障；
第二点、孩子要正常的饮食，是身体营养保障；
第三点、孩子要正常的运动，生命在于运动；
第四点、良好的家庭氛围，是全家人情绪稳定的保障；
第五点，让孩子有边界地使用手机网络，减少孩子受网络毁三观的游戏、视频、小说等影响从而加重心理问题。
以上五点是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分，家长你认可吗？
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王女士一看,真是不得已啊。
“你是不是也这样想的?”
我在旁边听了,就说:“是啊,妈妈,我也一样想玩,你这样一说,你就不那么相信我了,我也不相信了。”
“那妈妈你是不是也相信我了?”
“是的,那妈妈相信你,下次一定可以考好。”
“可是呢?你这次刚才说的那不是一次,你怎么又说这是一次呢?”
“我不相信,你不是第一次跟我保证过吗?你自己的事情自己做,你自己决定!”
孩子说完,就去做了。
家长在试错成本低,和孩子间有信任感的前提下,就要点到为止,允许孩子犯错,甚至犯错后给孩子自主权。
“试错”是孩子的一种成长方式,也是一笔财富。让他在试错中成长,在失败中汲取教训,能够摸索到自己的人生方向,孩子将来能够拥有更多的机会,在这个过程中变得更加自信、更加独立。
所以在和孩子沟通的时候,不要觉得“我让你不说了,你不听”这句话,因为这样做是最毒的。
多给孩子选择的机会,比不断地对孩子说“不”更有作用
我很想知道,在孩子成长过程中,他们有什么需求是不能被满足的呢?有什么愿望是不能被满足的呢?
我们怎样才能让孩子有这么多的愿望,并且不被满足呢?我觉得这个很重要。
但是作为父母,我们能够给孩子什么呢?
我认为父母首先应该给孩子“充分的选择权”。
很多父母可能会觉得给孩子的选择权和决定权应该是孩子能够得到的。
但其实在现实生活中,父母给孩子很多选择的同时,也应该考虑到孩子的“小自主权”。
当然,这种孩子在没有做好选择的情况下,有选择权的选择,就不是一成不变的被动接受。
当然有很多父母会说,孩子太小,没有选择权,是不是这件事情没有商量的余地呢?
孩子不需要自己选择,更不需要父母替他做选择。
事实上,很多时候孩子选择“自己做”和“父母不允许”的行为都是正常的,因为父母需要做的,不是让孩子成为“强者”,而是给他们机会。
在不同年龄段的孩子,选择的权利其实是不一样的。
如果孩子的选择权其实并不在父母的手中,那么父母就要学会给孩子选择权。
李玫瑾教授说:孩子的问题往往是成年人造就的。孩子的每种行为和心理,一定和父母的教育方式有关。
从而在日后会塑造出不同的性格。
【让孩子做家务】
3岁以前,孩子必须干什么,就做什么,不会影响孩子的性格;但是3-6岁之后,孩子必须要学会自己做一些事,比如收拾玩具、读书、叠衣服、扫地、擦桌子等等。
让孩子学会为自己的行为买单,是培养孩子的动手能力、执行能力、思考能力、思维方式和处事能力的重要途径。
父母要从小事做起,从生活中点滴做起,培养孩子的独立性和专注力,孩子的成长路上少走弯路,不会迷茫,不需要事事都必须听从父母的安排。
4、教育的方式方法需要转变
对于孩子的成长,除了物质基础上的,还需要教育方式方法的改变,我们认为只有成人先改变了自己,孩子才能有成长的方向。
其实我们现在的教育方法也不完全正确,尤其是一些非原则性的问题,比如时间观念、性知识教育、生命安全教育等,有时候在成年人看来是很困难的,但对于孩子来说就是最大的挑战,因为他们的主观意识不强,不能理智思考问题,也无法真正付诸行动,在孩子的世界里,父母的地位已经不重要了,你不要指望着孩子能明白自己的责任。
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