孩子上课玩手机没没收?
开学没几天,班主任发来消息,说小浩每天上课都用手机玩游戏,从晚上九点一直玩到天亮,被老师发现没收,并告知父母手机已经归还。
学校方面直接拒绝收手机,要求家长们把孩子手机没收,可孩子就是不听,一整天待在房间里玩游戏。这让家长又气又急。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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去年秋季开学前,学校专门召开了一次家长会,要求家长对孩子遵守校规,特别是针对沉溺手机的孩子,没收手机。
但到了正式开家长会那天,班主任对家长表示:“他坐最后一排,我管得很严,一天在外面都不让他坐。”
为了不让孩子的座位受影响,班主任一直强调,家长要尽责,当孩子上厕所时将手机放在前面置放好,或者说在他看不见的地方专注看他喜欢的东西时,不要看。
班主任马上就制止了家长,让家长回去办公室休息,否则罚站会被老师扣掉工资。
班主任问:“你还有其他办法吗?”
家长说:“我就用手机给他放动画片看,手机是我最爱的玩具,每天都是。”
老师说:“就这样吧,你说你会觉得累吗?”
家长说:“还是自己省心。”
老师说:“那我就给你加个助教吧,我一般是给你布置家庭作业,或者是你做老师的工作。”
家长说:“我的孩子就是想不明白,为什么别人能做就你不行?”
老师说:“因为老师要求他做的都做了,可是他做了,那就不知道为什么自己做不到。”
家长说:“你看看别的孩子就做得这么快?”
老师说:“你看到他做作业就像在挠头,你不知道他是在思考还是在磨蹭。”
家长说:“我看到他没有完成作业就开始着急,他还生气,就更不想做作业了。”
老师说:“你看你的孩子是在挠头。你
瞧瞧,他是在写作业还是在玩?”
家长的眼睛里,平时毫无反应,一到做作业的时候,就心不在焉,东张西望,坐不住,磨磨蹭蹭蹭的,做事总是慢吞吞吞的。
孩子为什么这么做?他不明白这种现象的原因是什么?孩子还有谁能了解呢?
为什么在一个简单的问题上,家长跟孩子之间没有什么交集?
家长无法理解孩子的问题,那孩子为什么在对待写作业这件事情上,有自己的理由呢?
3、孩子学习不上心,注意力不集中
孩子的注意力是一个综合症,包括他的注意力,孩子的注意力,他的思想,他的生活习惯等。而这些综合症,很多时候是可以通过孩子的一言一行慢慢发展出来的,这个过程中,孩子在观察上是有些欠缺,也有些习惯方面比较有优势。
但是这种优势就不容易被发现,孩子一旦发现就会被父母发现,所以他们会对父母非常的不信任,觉得父母不能够理解自己,而且还可能会产生厌学情绪。
4、孩子容易分心,在写作业的时候,容易走神
很多孩子写作业的时候,往往是心思不在作业上面,所以容易分心。而且孩子心思不在作业上面,他们写一会儿写一会儿又去玩橡皮擦了。这些都是非常常见的现象。
5、对学习不感兴趣
如果孩子是对学习不感兴趣的话,就很容易分心走神,总是无法专注地做一件事情,对于所有的学习事情都没有兴趣,只是把所有的精力放在学习上。一旦孩子的学习成绩下降了,那么孩子可能就会对学习失去兴趣,因此才会觉得学习是一件非常痛苦的事情。
6、孩子容易出现心理问题
孩子长时间沉迷于手机,玩游戏的时候,其实也会变得不喜欢说话,性格也会变得孤僻起来。因为孩子不愿意和别人沟通,也不愿意说出自己真实的想法。而且孩子慢慢地就会产生心理问题,比如说不愿意去上学,不愿意和同学们玩,甚至于长期呆在家里玩游戏的时候,都会出现抑郁的情绪。
