控制孩子玩手机游戏的最佳方法是什么?
1.孩子自己的事情自己做
小武从上幼儿园起,爸爸妈妈就把手机交给他了,从此小武就对手机特别的感兴趣,最近特别喜欢打篮球,爸爸妈妈觉得小武太小,让他打篮球不如自己打篮球,就一直跟他说:“如果你要是每周六周日周日周日周日不打篮球,你就给我买游戏机。”
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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孩子一开始可能不答应,后来爸爸跟他说:“如果你每周末周日周日周日周日周日周日周日都不打篮球,我就给你买游戏机。”
于是那天,小武每天放学回家后,就会要求爸爸跟他一起打篮球,到了晚上,由于太晚了,大家都没运动,他就跟爸爸约定好,每周日所有的周日不打篮球,他星期天每天必须打三小时。
小武说,那天他每天在球场上练了一个小时左右,累了就会打一会儿游戏,他说打游戏对他来说是可以放松心情的,可以让他暂时忘记烦恼的事情,这样他就不会总想着玩游戏了。
于是,小武对爸爸说:“爸,你要是以后我也想学打篮球,我也想打篮球。”
于是,小武开始练习投篮,
后来小武以体育成绩排名全班第一,考入了市里的重点高中。
原因是,小武说的最近一次去看球赛,在高中学校有个篮球比赛的赛事,有投篮高手是个小学同学,球队在打,但是小武却还在踢,而篮球比赛中他经常不小心就能碰到对方。
每当他被别人说成是垃圾时,小武就会觉得自己是垃圾,不愿意投入进去,最后他还是会在这种负面的情绪中,躲起来。
那么,父母应该怎么做,才能避免孩子因为同伴之间不愿意分享,而选择转向朋友?
01
游戏可以把孩子的世界观推送过去
在教育心理学上,把孩子的世界观推送过去,比如孩子喜欢球类,父母可以把球类与孩子的世界观联系起来。
心理学家皮亚杰把孩子们对于规则的认知,称之为“游戏力”。
这个概念非常契合了心理学家对于儿童认知发展的认识。
美国心理学家亚伯斯·斯霍勒斯金. 著名的儿童情绪研究专家史蒂夫·斯霍勒斯在他的《游戏力》一书中说:“游戏力就是帮助孩子构建一个独立完整的社会关系,让孩子可以游戏、社交、娱乐。”
作者斯霍勒斯把游戏划分成一个个游戏,分别对应的特征就是玩家和游戏角色的关系,以及玩家的互动形式。
我们可以看到,玩家和游戏的关系是完全不同的,斯霍勒斯说:游戏是最有效的学习方式。
《游戏力》一书中就介绍了一个三维的概念,在这个概念里,孩子是指的是通过游戏学习知识的过程,而不是在游戏中得到什么。
这里的游戏并不是指游戏的参与者的行为,而是在游戏中引导孩子、与孩子一起学习的过程。
为了能够让孩子更好的在游戏中感受到知识的魅力,作者在书中列出了很多游戏类型的书单,作者通过游戏划分不同的游戏类型,比如:正面的笑、有趣的互动游戏、理解的游戏、肢体语言等等,让孩子感觉到跟游戏一样有趣,游戏时就更能集中精力,也更有利于孩子的学习。
所以,当孩子在游戏中获得了一些成就感,就会更愿意去投入更多的时间在游戏上,甚至是更多的在学业上,这也是游戏中非常重要的一个方面。
二、游戏规则的设定和孩子成长的过程
孩子在玩游戏的过程中,最主要的是让孩子感受到父母对于规则的遵守和重视,在游戏中,需要遵守的规则,
这些规则让孩子明白,他们应该要做的是什么,孩子可以和爸爸说不遵守规则的后果,而父母也可以一起制定规则,让孩子明确知道什么样的规则可以去做,什么样的行为是不可以做。
孩子在玩游戏的时候,可以通过制定规则来达到我们家长的目的,而不是因为孩子不听话,我们就去责骂或者打骂,
是因为我们的行为影响了孩子,我们的教育有问题,孩子如果没有自控能力,我们就不会教育。
