玩手机与不玩手机的孩子十年后差距有多大?这是为什么呢?
这是一个30年前的真实案例。
我的班上有一个孩子,这个孩子是我们学校唯一一个考上大学的,平时还是个很有礼貌的人。可是,最近这孩子竟然用手机给同学发信息,微信上还标注要给一个分数。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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我在询问孩子的时候,知道他还有一个同学,却让他不要告诉我,不然我会更担心。他用手机发信息告诉我,他对他妈妈说他学习成绩下降了,作业也没做完,并威胁妈妈说,你不给他手机,他就离家出走。妈妈知道了这事,已经三天两头打电话催着他了,她让他把手机拿给妈妈,他就又要赶快去学习。
后来,他妈妈才把他的手机给他,他对着妈妈大吼大叫,还说,手机说要是要是要是不给他就自杀,后来把手机砸了,他就自杀,妈妈不敢再管他。
她还说,妈妈的死是他的,是他的,反正不愿意让他活在这个世界上,也不想管他,死了就解脱了,死了就解脱了。
这样的结果,让人看了就很心疼,妈妈都不愿意管他,他还能干点什么?
从小看到父母吵架,长大以后,就会对吵架这件事形成一个认知:我是这样的人,父母的吵架都是因为我。
所以,“叛逆”这件事,在父母的眼中,其实是错误的,是不必要管的。
只要我们在和孩子沟通时,能够感知到孩子的情绪,心平气和地说出来,说出来,让孩子明白,我们在意着他的感受,那孩子就会敞开心扉,跟父母,把自己的感受与父母分享,他就会舒服了。
03 耐心和孩子沟通,允许孩子走弯路
有很多父母,发现孩子的错误,马上就开始大吼大叫,其实,孩子的很多错误,都是源自于他并不知道自己的错误究竟来自于哪里,或者说,他并不知道自己错在哪里,而父母要做的就是耐心地陪伴孩子,告诉孩子下次怎样做可以避免再犯同样的错误,慢慢地引导孩子走出错误,这对孩子来说,也是一个非常不错的体验,因为,人在犯错的时候,他需要的是被理解、被尊重,只有当他感受到了自己被理解了,他才愿意说出内心的真实想法。
父母要用非常轻松的方式来和孩子沟通,像朋友一样和孩子交谈,并且告诉孩子自己的感受,这会让孩子学会如何与人沟通交流,如何理解别人。
孩子在学校里表现好,也是因为,他在学校里并没有太多的社交,没有朋友,只有老师和同学,而这会让孩子对学校更加的不开心,时间久了,会让孩子更加的孤僻和害怕学校和同学。
而且,老师在学校里也有很多人,老师是一个非常熟悉的人,老师也会把孩子在学校的情况讲得比较多,孩子会觉得在学校是很安全的。
第四个原因,校园环境的原因。
有的孩子因为没有交到好朋友,在学校里受到同学的排挤,在家里又受到父母的责骂,孩子在学校里没办法开心就会很难过,觉得很压抑。
第五个原因,学校过于追求完美。
有些孩子为了在评价标准里的得分高,
一旦达不到标准就会变得很沮丧。
他们追求完美,怕自己的字写得不好看,所以涂改了很多,因此就特别重视自己的字,每次考试前,他们都会努力去写,而且会竭尽全力去写,尽量把字写得又好又漂亮。
所以每次考试前,他们也会努力地去调整自己的字迹,把自己的字迹写得又好又好,这样不仅字迹得到了老师的表扬,同时也得到了父母的表扬,
从这以后,他们变得越来越自信,他们对自己的字迹也越来越满意了。
但这种真实的喜悦,是我们认为的完美无缺的,而不是“应该”和“必须”。
