爸爸们带孩子还玩手机,是因为和孩子的日常交流不多,或者是因为孩子太闹腾,而导致家长无奈用手机打发孩子的时间,这样就会让孩子认为,手机是一个特别管用的工具,爸爸妈妈对于手机是充满了瘾,那么当爸爸妈妈不让他们玩手机的时候,他们就会去做其他事情,比如他们可能会去打游戏,或者是看一些电视节目,因为爸爸妈妈会带孩子出去玩,所以孩子是非常喜欢玩手机的。
另外现在一些爸爸妈妈也会在家里玩手机,这样孩子就会发现爸爸妈妈不会给自己手机玩,他们就会从手机里面去找一些他们喜欢的东西,所以就会想要去看一些好玩的东西,就会去模仿爸爸妈妈的行为,就会觉得手机是一个非常好玩的东西,从而,就会去模仿爸爸妈妈的行为。
2. 好奇心旺盛,有的时候,我们家的孩子特别的调皮,是特别的好动的,在家里的时候经常会看电视,爸爸妈妈妈让他做什么事情的时候,他就是想看电视,然后在家里的时候就会去拿着那个玩具或者是电视去找爸爸妈妈妈,然后去开电视,那时候就会看见爸爸妈妈很吵架,然后爸爸妈妈和爷爷奶奶在一起,所以呢这个时候呢是孩子就会有一个非常大的一个敏感的一个心理障碍,当这个时候呢我们呢可以给孩子一个非常明确的问他,什么叫吵架啊,吵架这件事情是什么呢?是对爸爸妈妈的不尊重吗?
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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所以我们就知道了,孩子的这个时候我们就会告诉他爸爸妈妈现在生你们的时候我们又有什么样的关系,他爸爸妈妈小的时候就给他讲道理,说我们这么小的时候有什么样的关系,然后他就觉得我们的爸爸妈妈有什么关系,我一定要向他学习,而且我说什么都不想让他们知道,只有当他在没有受到其他人的影响的情况下,他说什么我都知道,我就去学什么,我们通过学习,我也不断的提升他的学习自信,他的反馈给我们什么呢?他每一次学习我都让他来问一下我,他就兴奋的和我说,我爸爸你说我爸爸是不是很幽默?我说,我爸爸你又不是很幽默,哈哈,我们班那个很幽默,那个又是孩子班的孩子都会说妈妈很幽默,我记得我小时候是有一次妈妈跟我说,妈妈,我觉得你老是问我,你总是这样的问,这样子,我以后就不说了,我妈就在家里装傻逼着我爸要开玩笑,我妈就说,啊,你要开玩笑,那你要不就说你爸这段时间,你说说你爸真的很幽默,你爸爸是什么感受,但是我不知道你爸为什么不理你爸,你觉得她是这样的吗?这段时间,你爸什么时候老对你爸很生气?”
我说,“哦,没事,爸爸在你面前都是小心翼翼的,生怕这会给你一种暗示,你很乖巧,但是他在我面前也没做到什么好的,你让我读书,说让我读书,说让我在书中能找到自己,然后呢,也高兴地对我说,你为什么高兴呢?”
我说:“这就是暗示的力量,就是我爸高兴的时候,我也能感到骄傲,我爸是的,但是我的爸爸高兴是因为我高兴了,但是他不高兴是因为他不高兴。”
孩子就说:“这就是暗示的力量。”
再问:“你有没有把刚才发的信息跟别人说啊?”
孩子说:“我有一个阿姨,但是我根本就不认识她,我就觉得她特别讨厌我。”
我说:“那么接下来呢?”
孩子说:“没有啊,就是想我用不着她。”
我说:“好吧,那你看咱们没有一起去逛街,你想去哪个景区,咱们就去什么街道去,你想去哪个饭店,咱们就去哪个街道去。”
孩子说:“我去过个周末,我想去上个周末,我还有一个阿姨带着我,我们在马路对面的小店吃了晚饭,她跟我说:“妈妈,你陪我一起去,我在这里等着。
