不让孩子玩手机孩子就说不活了,手机好像是命根子一样,活了十几年了,你说对吗?
有一段时间,温州的一个十岁左右的小男孩,每天沉迷在手机游戏里,每天半夜玩游戏,早上醒来也不起床。
父母一边因为他玩游戏,气急败坏,夫妻俩经常因为他学习和写作业的事情吵得很凶。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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这时候孩子就让父母发起脾气,每天为了不写作业吵架,后来孩子就变得破罐子破摔,不愿意学习,后来就说反正不写作业,也不出去玩儿。
夫妻俩经常吵架,孩子也是各种对抗,厌学、不写作业、不读书、不上学。
更糟糕的是孩子的状态持续好几年,家长甚至需要终生终生去学习。
一个孩子只有对学习感兴趣,才会积极地去探索学习,孩子的价值感和成就感会更好,这份内在力量会让孩子获得更多的内在动力。
内在动力,是指孩子自己对学习有兴趣,愿意付出精力去做一件事,会有较高的学习热情,不会因为一次成绩不好而丧失信心。
作为父母,不要给孩子太大的精神压力,要注重激发孩子的内驱力,先帮助孩子树立一个积极向上的学习目标。
帮助孩子寻找学习的意义,让孩子知道学习是为了自己,而不是为了父母,从而激发孩子内在的学习动力。
要知道,孩子真正的内驱力,并不是来自于老师和家长,而是内心的那种“自我驱动力”。
要让孩子有“学习的意义”,父母需要给予充足的物质、精神支持,但最好的教育是感同身受,并通过日常生活中的具体行动,去帮助孩子树立“学习”的目标。
毕竟,学习可以是一件既能“帮”又“不”的事。
