如何不让熊孩子玩手机?
给熊孩子玩手机是教育孩子的重要一环。
不过,为了能减少孩子玩手机的时间,很多家长和学校为了防止孩子带手机到学校,都会将手机藏在包里,这样也就免去了麻烦,但是殊不知,“如果老师再给孩子玩手机的话,就相当于把孩子的手机收缴了。”
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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不过,这并不意味着能彻底断绝孩子玩手机的事情,手机问题本身就存在着各种各样的可能性,我们需要以一种更加理性的态度去看待这个问题。
就像王女士一样,她并非不明白手机真正的功能:社交,放松,快乐,还有可能,查资料,研究作业。
可是,孩子们在手机中的快乐和轻松会不会因为手机而变得更加压抑?手机对孩子到底有什么样的好处呢?
心理学上有一个著名的实验:1897年,心理学家特意派了两个孩子到一个“美国南部”进行研究,他们分别对孩子们进行了长达20年的跟踪调查。
结果发现,如果孩子在10年后的某一天发现自己的大脑中的“手机综合征”症状并没有发生,那么他们后续的性格就会很难改变。
这两个孩子很明显地表现出了不同的性格,但是他们的区别其实就是在手机的使用上面。
这个实验发现了什么呢?就是使用手机会让大脑产生不同的依赖感。他们会在手机里面看到五彩斑斓的世界,但是他们却忽略了外面的丰富多彩的世界。
孩子最开始接触手机是在好奇心的驱动下,当孩子们慢慢长大,这些小小的电子产品会让孩子感觉到很大的乐趣,并且好奇心是比学习更强烈的,当孩子们对一个游戏很着迷时,就会自然而然地被吸引。
但是孩子的自控能力较弱,如果每天能控制孩子玩半个小时的手机,就很容易沉迷于手机游戏,而且当孩子把心思放在玩手机游戏上的时候,就很难再去学习了。所以,玩手机对于孩子来说,是弊大于利。
1、弊大于利
手机游戏会让孩子上瘾,孩子长时间沉迷在游戏中,很容易让孩子对游戏所吸引的时间变得越来越长,如果一旦孩子每天都能保持着玩手机的习惯,那么孩子们就很难将心思放在学习上,有可能会把心思放在其他事情上。这样一来,孩子很容易就会沉迷于手机,无法自拔。
2、弊大于利
在很多孩子小的时候,父母为了让孩子安静下来,就会把手机给孩子玩,这样孩子就会对手机产生极大的兴趣,进而离不开手机,导致孩子们没有办法控制自己,而手机对于孩子们来说,就成了一个“好东西”。
3、弊大于利
虽然说手机已经成为了人们生活中不可缺少的一部分,
但是由于现在的工作人员手中的通讯工具越来越多,有些孩子可能会沉迷于手机,导致孩子们的学业无法得到保障,导致他们的性格会变得越来越孤僻,与外界产生极大的差距。
可是这种现象在现实生活中并不是个别现象,因为孩子们的自制力很差,往往在沉迷于玩手机的过程中无法自拔,从而导致孩子们无法自拔,从而导致孩子们没有办法正确的排解自己的不良情绪,最终导致孩子们心理出现问题。
孩子玩手机危害这么大,父母应该怎么做
1、 不把手机看成洪水猛兽
家长们要正确的看待孩子玩手机,不要直接将其定义为洪水猛兽,但是也不能简单粗暴的禁止孩子玩手机,可以用温和的方式来教育孩子合理的使用手机,手机的出现也许是一件好事,所以家长们可以有针对性的来教育孩子,让孩子在玩手机的时候理智一些。
2、 给孩子一定的娱乐时间
在孩子玩手机的时候,家长可以给孩子规定好固定的时间,比如说晚上九点之后玩手机,只要到了时间,就要把手机收回。
对于孩子来说,如果父母可以允许孩子玩手机,那么对于孩子来说,就会减少叛逆期的存在,但是如果家长不让孩子玩手机,那么孩子可能会通过叛逆期的表现来引起父母的注意,让父母生气,这样的话,孩子就会受到伤害。
所以,在孩子玩手机的时候,父母应该给孩子规定一个时间,如果孩子超过这个时间了,那么就必须要接受一定的惩罚,让孩子清楚的认识到,这样做是不对的,以后再出现这样的情况,就会有相应的惩罚。
