不想孩子看电视玩手机看电脑,是家长的第一想法。
每天对着孩子和颜悦色的唠唠叨叨,无论哪种观点,他都是左耳进右耳出,懒懒散散,讲个不停。家长们让孩子坐乖乖的,孩子却说“不”,要么撒娇卖萌,要么躺下来就不愿意坐。孩子的这些行为让家长们觉得难以理解,觉得自家的孩子怎么那么不懂事,长大了就懂事了?真是愁死了!
我记得在2岁的时候,跟爸妈一起玩《超脱》的时候,小孩子给大家讲故事时,总是显得很笨拙很顽皮,很多小朋友都听不懂,就只能用手指指着故事里的人物画,但是这时候小孩子却已经很专注于用自己的手指去指着那个人物画,大家都以为他会不依不饶地讲上好几个故事。我想这可能就是觉得好玩儿的孩子吧。
孩子患有抑郁，双向情感障碍\狂燥症等心理问题，家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善，更需要同时做到以下几部分，才能更好地帮孩子改善：
第一点、孩子要正常的作息，是精气神保障；
第二点、孩子要正常的饮食，是身体营养保障；
第三点、孩子要正常的运动，生命在于运动；
第四点、良好的家庭氛围，是全家人情绪稳定的保障；
第五点，让孩子有边界地使用手机网络，减少孩子受网络毁三观的游戏、视频、小说等影响从而加重心理问题。
以上五点是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分，家长你认可吗？
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这时候,那位妈妈和我说:“你看看别的小朋友,都是在一起拼积木,拼的时候都是专注在玩积木,你却要这么玩根本就不行!”
然后我们都笑了,这位妈妈说:“你看我们家的孩子像你这么厉害,你要不教他,你教他你就完了!”
“我告诉他好了,不听话就别回来!”这位妈妈笑着说。
“真搞不懂你为什么会吓唬他。”我问他。
“你要你的玩具我不要,但你给他买了,我又不是故意要的,你还敢用这种方式对我?”我问。
“人家是我的好朋友,你不要他了?你要是跟他走了,他会怎么样?我都不敢跟他走。”
妈妈斩钉截铁的说。
后来,我听到她的这句话才恍然大悟,原来是自己的“恐吓式教育”让孩子内心不安。
我试过和孩子沟通,说了很多鼓励的话,但是依然不起作用。
一开始我也是想通过这种方式来让孩子变得积极乐观,但是后来,我发现,并没有效果,我就只是通过威胁来让孩子学会了和别人相处,从而让他内心感到恐惧怕。
而这种方式,对于孩子的心理健康影响巨大,甚至会影响到孩子的心智发育。
所以,我决定不再跟爸爸吵架,因为我知道,会吵架的人,内心一定是幸福的,但是想到父母的付出,还是会对自己充满愧疚。
所以,我不再跟父母吵架,也不再去讨好父母,自己开始接受父母的付出。
2. 拒绝沟通,拒绝道歉
当父母尝试着去接纳、理解孩子时,可能孩子已经开始不愿意再跟父母沟通了。
父母对孩子的爱,是无条件的,只要他需要,父母就会回来。但是,有的父母却因为觉得孩子是未成年人,就对孩子要求完美。
对于孩子来说,父母不愿意承认错误,才是最大的伤害。
孩子会因此失去对父母的信任,父母再怎么努力,也改变不了孩子,让孩子变得更加乖巧,让孩子变得更加乖巧。
我们要允许孩子犯错,也要让孩子敢于直面错误,认识到自己的不足,及时道歉。
3. 和孩子做朋友,学会倾听
真正倾听是让孩子把自己的想法说出来,听他讲出来。
当他发泄了,家长不要急于给他评论,耐心倾听;当他平静下来,和他好好说话,一起商量,这种平和的情绪很快就可以被孩子的情绪平复。
另外,家长不要着急,可以给孩子做做运动,比如出去散散步,和孩子一起做个游戏,去公园散步,让孩子的情绪稳定下来。
孩子也有自己的兴趣爱好,比如弹琴、画画、看书等。
当孩子的情绪平复以后,家长再去和孩子沟通,找出他的问题所在。
家长应该对孩子的状况表示理解,并帮助他们认识到自己的问题所在,一起商量解决办法。
02
孩子说
不想上学
为什么上学太痛苦了
不想上学,是孩子们上学时遇到的最大的困难,感觉统合困难。
