任何成功都无法弥补教育孩子的失败
在现实生活中,没有任何经历比得上养儿育女更能“实现真我”。过程中,有多少痛苦就有多少欢愉;而当你自以为是牺牲时却赫然发觉是获得。——河合隼雄
众多家长的愿望:
家长提供一切可能性——成功!
孩子为了成功也应该提供一切可能性——努力!
众多孩子的愿望:
满足自身成长中兴趣、特长、社交、快乐的需要。
七年级:陌生的校园、老师、同学;学习方式、作息的改变……
八年级:新增的学科;学习难度的增加;同伴交往;考试方式不断地改变;老师的管理方式异同……
九年级:同伴身心健康发展的差异性;来自各方面升学的压力;第二次自我独立意识的萌芽……
您的孩子在每个阶段适应了吗?他能顺应生活的变化吗?
亲子间沟通不畅;亲子间依恋关系不健康;独生子女教育问题;青少年对环境适应不良;青少年学习困难;青少年厌学问题;考试焦虑心理应激反应;独生子女的自我中心问题;夫妻沟通不良,家庭教育方式与青少年发展问题;生命教育的问题;良好学习习惯培养;挫折应对能力培养;青少年早恋问题;青少年性别认同问题等……
我们必须先明白一个问题,为何在今天的中国,亲子关系会成为一个如此巨大的社会问题?
在亲子教育里,父母在家庭教育中的重要性与家庭教育的性质有关。
家庭教育是一种非正规的教育;家庭教育是终身教育;家庭教育是私人教育。
父母在家庭教育中的重要性与父母在家庭教育中的角色有关。
父母是孩子的第一任教师;父母是孩子长期、全方位的教师;父母是家庭教育的责任人、执行人;父母是孩子的行为榜样。
亲子沟通指家庭中父母与子女之间交换资料、信息、观点、意见、情感和态度的过程。他是亲子关系中重要的构成之一。
沟通
亲子沟通存在的问题表现为:
沟通时间、沟通内容错位;
家长忽视孩子的兴趣、爱好、苦恼;
双方沟通方式简单,缺乏沟通的技巧;
家长更多以简单的要求、命令、训斥、指责为主,很少倾听孩子的想法,导致孩子不愿意甚至厌倦与家长沟通。
沟通者的誓言:
无论我是否同意你的观点,我都将尊重你,给予你说出它的权力,并且以你的观点去理解它,同时将我的观点更有效地与你交换。
亲子沟通的基本要求:
1.关爱、理解、尊重孩子
(1)关爱孩子,做孩子的朋友
(2)理解孩子,走进孩子的内心
(3)尊重孩子,平等相处
2.学会倾听,实现双向沟通
3.沟通要适合孩子的发展水平沟通的方式、内容要适合孩子的发展水平。亲子沟通问题较多地出现在青春期,但沟通模式是从小建立的。
亲子沟通的技巧:
1.把握和孩子谈话的时机
2.选择恰当的话题
3.清楚即将谈话的内容
4.使用适合青少年发展水平的语言
5.倾听并尊重孩子的想法
表扬孩子的策略
①表扬孩子的行为而不是人格;②公开与私下表扬双管齐下;③表扬不能太廉价或过度;④不要随便把孩子互相比较;⑤表扬要尽量公平、一致;⑥珍惜孩子的这一刻;⑦表扬语言要随机应变;⑧表扬与奖励要结合好;⑨隐恶扬善,找好不找坏。
六步进阶法
1.反省内心对话是否正确
实例:虽然小强已两次犯同样的错误,但我可以再好好地说服他,不必发火
2.切入话题,伺机说明批评的理由
实例:小强,我想跟你谈谈有关学习拖拉的事情
3.提出明确中肯的批评
实例:我认为你这种表现是完全错的
4.请对方给予解释
实例:你注意到自己拖拉的行为了吗?为什么会这样呢?
5.请对方建议如何加以改进
实例:你认为可以怎样改正?或者我们可以谈谈应怎样避免再犯吗?
6.总结对方承诺的行动
实例:好的,目前还不知道方法是否可行,但你答应以后会…,或所以你下次会…
错误的倾听:
1.当孩子讲话时,急于表达自己的反应;
2.在孩子讲话的时候,注意力不集中在听对方的话语上;
3.听孩子讲话,不断比较与自己想法的不同点;
4.打断孩子的讲话;
5.当孩子讲话时谈论其他的事情;
6.仅仅只听那些自己想听的或希望听的内容。
在倾听沟通时应常用反馈式倾听,比如:你好像…你似乎…你的想法是…对你来说,那一定是…让我们小结一下…你一定觉得…如果我认为你是正确的…
激励
多一份激励,少一份冷漠;
多一份激励,少一份鄙视;
多一份激励,少一份埋怨;
多一份激励,少一份指责。
强化优点,帮孩子建立“我能行”的自我形象
我能行——愿意为之付出
强化缺点,只会形成“我不行”的我形象
我不行——害怕、退缩、拖拉
指责(刀子嘴,豆腐心)
厌学——(你不是读书的料子;笨小孩;你给我再做100道题,不做完就别吃饭。)
焦虑——(全家的希望都寄托在你身上了;这次考不好就别回家。)
隔阂——(还哭,早干什么去了;你看,小时候考不好还知道哭,现在一副死猪不怕开水烫的样子,气死我了。)
赞美
三大原则
夸努力不夸聪明
夸具体不夸全部
夸事实不夸人格
三大窍门
夸孩子别嫌“啰嗦”
留心孩子的努力
把激励夸奖当“预防针”
案例:
有益的赞美:我喜欢你的卡片,很漂亮,也很风趣。
(孩子的感觉):我的画画不错,相信自己还能画得更风趣。
无益的赞美:你总是这么聪明!
有益的赞美:非常感谢你今天洗了碗。
(孩子的感觉):我今天做了一件很勤劳的事情,妈妈很高兴,我也很高兴。
无益的赞美:你学乖了,真是太阳打西边出来了。
有益的赞美:你的作文有几个成语用得很棒。
(孩子的感觉):我也可以写好作文,还蛮厉害的。
无益的赞美:你写得不错,当然了,不要焦躁,你还有很多地方需要学习,还差远着呢!
态度——尊重、理解、真诚、接纳
行为——沟通、倾听、激励、赞美
家——头上有屋瓦,地上养着猪,这便是家。营造一个温暖的家,成为孩子永远的支持。
家有儿女初长成,我们也是第一次做父母,生活在不断地改变,需要共同成长!