儿童的注意力是随着年龄逐渐发展成熟起来的，婴儿期的宝宝已能开始较集中注意某个新鲜事物，但注意力不是很稳定，主要是对周围鲜艳物体、声音、变化等方面的无意识注意。当宝宝不断成长，ta注意到的事物就会逐渐增多，注意力范围会逐渐扩大，注意时间也会逐渐增长。到了3岁以后，宝宝才开始出现有意识的注意，能观察周围环境的变化并与认知过程结合。
注意力是婴儿心理发展中的一个重要内容，是婴儿探索世界的“窗口”。注意分为有意注意和无意注意。婴儿在看一个人时听见敲门声立刻去寻找声源是无意注意，而集中注意在某新鲜事物上是有意注意。注意与婴儿的感知觉密切相关，也与记忆有关，是学习的先觉条件。
注意力发展的前提条件新生儿大部分时间处于睡眠状态，他们的觉醒时间非常短暂。持续时间一般不超10分钟，即使在喂奶条件下，也不能超过半个小时（觉醒时间有时也会持续1小时）。
新生儿这种极短暂的觉醒时间是神经系统和脑发育尚不成熟而避免受过多刺激影响的保护性象征。正因为此，也给这方面的研究增加了一定难度。
随着婴儿的成长和神经系统的发育，这种觉醒状态持续时间迅速增加，到了3个月即使在不喂奶时，其觉醒时间，也可延续到1小时到1个半小时之久。4个月以后，就可以出现昼夜之间有规律的睡眠觉醒转换。半岁，婴儿在夜间能连续睡眠6-8小时，白天有规律的睡两次。2-3小时/次，其余时间则醒着玩耍。这时婴儿的注意也迅速发展起来，且主要表现为注意选择性的发展。
注意力发展的年龄特征
1～3个月
婴儿注意的发生最早的表现是无条件的定向反射，可能在生后就出现了。婴儿在2个月后，如有发亮的东西或色彩浓艳的东西出现在视野内，他就会发出喜悦的声音或睁眼注视。
3～6个月
随着头部运动能力的加强，扫视环境更容易。婴儿视觉注意进一步发展，更加偏爱有意义的物体，如喜欢注视母亲以及喜欢的食物或玩具，较多注视数量多而小的物体，对更复杂、更细致的物象保持更长的注意时间。注视后辨别差异的能力和转换注意的能力增强。
6～12个月
6～12个月的婴儿随着活动能力增强，注意不再像以前那样只表现在视觉方面，而是以更为广泛和复杂的形式表现出来，并受知识和经验的支配，他们的注意有了一定的选择性，这些都是有意注意的萌芽。如注意更多表现在抓取、吸吮、倾听，操作和运动选择上。随着婴儿的成长，对新异事物的兴趣增加，产生探索性行为和注意。
1～3岁
随着语言能力发展，他们能听懂很多话．言语活动支配婴儿注意选择，幼儿可以将注意力集中在成人用词表达的对象上，如集中注意在听故事，看图书和看电视等活动上。而且，随着年龄的增长，婴儿的注意可逐渐明确，时间会逐渐延长。一般而言，18个月的婴儿对有兴趣的事物只能集中注意5～8分钟，24个月能集中注意10～12分钟，
30个月婴儿能注意集中10～20分钟。
在1~3岁幼儿期，注意力的分配主要是无意识的，只有宝宝感兴趣的事物才会得到ta的关注和青睐。评价这阶段孩子的注意力是否集中，不能再以他是否用眼睛注视作为唯一标准了——这也是很多父母的误区。孩子用手抓、用嘴咬、用脚踢等等都表明他正在“专心研究”。因此这个阶段的儿童主要是通过“玩”来进行学习，家长需要通过语言、表情、肢体动作来吸引宝宝进行互动游戏，并从游戏过程中学习技能。
这阶段孩子的父母需要学会利用孩子逐步丰富起来的注意选择性，投其所好，培养和教育孩子，他选择啥您培养啥，而不是反其道而行之，非得让他听您的指挥。
