前几天出门遛弯，大家都谈论起来了孩子的学习。其中一位妈妈说她女儿现在一年级，每天老是拖拖拉拉记不住老师布置的作业，而且每天回来写作业的时候语文的一些组词之类的作业，还有数学算术等，明明是老师已经讲过的内容，但孩子也记不住不理解，需要她帮助完成作业。但其中另一位母亲说她的孩子作业可以很快完成，基本不需要她的帮助。
这是为什么呢？主要是跟孩子的记忆力发展水平不同有关，记忆力好的孩子可以在学习上表现的很好，记忆力稍差的孩子可能就会在学习上有一定的困难，比如记不住老师所讲的内容，记不住自然也影响孩子的理解能力。
神经科学研究表明3-6岁孩子处于一个正在快速发育的时期，这时孩子的脑部神经元联结尚未完成，正在丰富中，孩子的记忆力也处于一个高速发展的时期。这时候孩子的抽象记忆能力尚未发展，主要以具体形象记忆为主而且需要借助感官、活动器具等来辅助记忆。这时孩子的脑部记忆能力具有强大的可塑性，这个阶段中孩子记忆发展的好坏直接影响着孩子以后的学习能力及各项能力的发展。因此在此阶段中提升孩子记忆力，最大限度地开发孩子的记忆能力是非常重要的。以下是训练提高3-6岁孩子记忆力的三种方法。
1、 丰富孩子的视听刺激，使孩子在家中处于一个时刻被”刺激”的环境
3-6岁儿童的记忆及思维主要以具象为主，抽象能力还没有发展，因此要提高孩子的记忆力必须使孩子处于一个丰富的被刺激的环境中。比如父母可以通过给孩子播放音乐或视频，以及朗读一些绘本使得孩子处于一个视觉和听觉物理刺激都丰富的环境中，这将在极大程度上帮助孩子利用物理刺激去记忆，去感知，进而提高孩子的记忆力。
2、 花时间陪孩子做益智类的小游戏
研究表明孩子在具体的游戏操作及感知过程中可以调动他们的记忆力，认知加工能力等，比如孩子搭积木，他们要看着图示搭出与之相似的积木形状，这个过程中就锻炼了孩子的记忆力且提高了孩子手部精细动作的操作能力。
3、 陪孩子看图画书或绘本
图画书或绘本其主要的特点是要将的内容或要传递的信息蕴藏在图画中，孩子需要观察并且记忆前面一页图画的内容，再看下一页，这样可以最大限度的锻炼孩子的记忆能力，使得孩子可以通过图画发展直观形象的记忆，并且通过家长对图画内容的讲解或孩子对图画的创编达到一种更深层次的基于认知加工过程的记忆，这将为孩子学习算术等一些抽象知识打下一个良好的基础。
脑科学专家研究表示，3-6岁是孩子记忆发展的关键时期，这时候孩子的脑部如神经元的突触联结、海马或综胝体等记忆网络尚未形成，具有强大的可塑性。记忆是孩子进行的学习或生活的前提，家长发现孩子记忆能力较弱时，应该及时对其进行训练干预，在早期提高孩子的记忆力，开发孩子的记忆潜能，为后期的学习发展打下良好基础。
