对于小学阶段的教育，有人提出 “先抓习惯，再抓成绩”的说法，获得了不少人的认可，本文更建议大家培养孩子的思考习惯，通过思考，提升孩子的思维能力，这对孩子的未来发展更有利。那在孩子的小学阶段的教育，该怎么做呢？主要从一下四点出发，如下：
小学阶段教育
一、学会鼓励孩子
孩子的心灵脆弱，极易受到伤害，因此当孩子做的不好的时候，家长不要过于严厉，而是以鼓励的方式，激励孩子再次努力，埃里克森的心理发展危机理论中强调，对于6-12岁的孩子，主要的任务就是客服自卑感、获得勤奋感，这能影响孩子一生的学习、工作。
需要注意的是，家长在夸奖鼓励孩子的时候，要言之有物，比如孩子学习获得了进步，夸赞孩子的时候，不要忘记先肯定孩子的努力；当孩子学习成绩下滑时候，家长要帮助孩子分析原因，夸奖孩子做的好的地方，给孩子树立自信，同时鼓励孩子弥补自己的不足。
二、学会引导孩子
皮亚杰的理论中，4-7岁的孩子以直观思维为主，7、8岁以后抽象思维逐渐替代直观思维，但这个阶段的孩子，依然很难理解抽象思维，所以涉及到抽象的事情，孩子不理解并不奇怪，比如数学题。因此家长应该有耐心，并学会用一些具体的事物，引导孩子去理解，从简单到复杂，直至孩子理解。比如学习加法运算，孩子很难理解抽象的符号的意义，家长可以先用孩子喜欢的积木或其它孩子熟悉的事物，给孩子演示合并是加，等孩子熟悉后，再代入数学符号。
三、学会和孩子沟通
与孩子沟通，能加强亲子感情，同样锻炼孩子的语言表达能力，提高孩子的逻辑思维，但多数家长并不会与孩子沟通。他们经常会摆出家长的威严，告诉孩子对错的标准，要求孩子严格按照要求去做。
我们可以看一下犹太民族的家庭教育，家长会经常和孩子沟通互动，就一些话题进行讨论，各抒己见，只要孩子表达的观点有理有据，即便和家长的意见相悖，也会得到家长的肯定和赞扬。
除此之外，和孩子沟通，请避免长篇大论，也要避免说孩子听不懂的话，而是用简洁的语言，用孩子熟悉的场景，让孩子能轻易听明白，并进行思考。
四、树立规矩
在家力，制定一些必要的规矩，并要求孩子严格执行，毕竟不管孩子去上学还是社会上，都有相关的规矩、规则需要遵守，比如小学生守则，法律。常见的是一些规矩，比如吃饭不许吵闹、起床后叠被、按时睡觉、按时起床、不随便动别人的东西等等。类似的规矩，很多时候单靠引导是做不到的，还需要家长强势的要求孩子做到。
