陈鹤琴家庭教育与父母教育（陈鹤琴的家庭教育对当代幼儿教育的启示）
每个父母都希望自己的孩子能成为优秀的人，将来能有出息、成大器，那么到底怎么做才能养育出一个优秀的孩子呢？我们来看看中国“幼教之父”陈鹤琴先生是怎么说的吧！
陈鹤琴先生是中国著名的儿童教育家、儿童心理学家，中国现代幼儿教育奠基人，被誉为是中国“幼教之父”。
陈鹤琴先生不仅学前教育有很深的研究，他还非常重视家庭教育，陈鹤琴认为：
儿童早期所接受的家庭教育关系着人一生的发展，具有积极的奠基作用。
陈鹤琴先生在《陈鹤琴教育文集》上卷中还专门针对家庭教育提到了“作为父母必须清楚的3件事”，我觉得非常值得分享出来。
一、清楚孩子的心理是如何发展的
陈鹤琴先生经过对学龄前儿童心理的研究，总结出孩子的心理有这几种表现：好游戏；好奇；好群；喜欢野外生活。
家长想要让孩子学习一些东西的时候，只要尽量满足孩子的这几种心理就能收获事半功倍的效果。
比如用游戏的方式教孩子某些知识或常识；趁孩子对某些事物好奇的时候教他一些常识；让孩子在群体中学会合作、互助、沟通等情商能力；带孩子尽可能亲近自然，学习关于自然、科学等方方面面的知识。
以我自己的经验来看也是这样，儿子7岁前，爱玩游戏、好奇心强、喜欢和同龄人一起玩、喜欢户外环境。在给他做启蒙的时候就更明显了，如果我陪他玩一个游戏时需要学什么东西他一遍就能学会，如果干让他学，他就很抵触学着特别费劲。
二、清楚爱孩子的方法
陈鹤琴先生还提到为人父母要尊重孩子的人格、父母的步调要一致（教育方法）、父母要给儿童以真正的爱。
其中，“真正的爱”这个词很重要，几乎没有不爱自己孩子的父母，可以有些爱的方法是错的，也就不能算是“真正的爱”。
从陈鹤琴所提出的幼儿园教学原则中的这几条基本可以概括：
凡儿童自己能够做的，应当让他自己做；
凡儿童自己能够想的，应当让他自己想；
鼓励儿童去发现他自己的世界；
积极的鼓励胜于消极的制裁；
积极的暗示胜于消极的命令；
……
父母真正的爱既不是“溺爱”也不是“拔苗助长”，而是根据孩子的能力教孩子自食其力，鼓励他、用积极的方式暗示他学习更多能力。
比如孩子2岁左右可以用勺子的时候，家长就不要顿顿都喂饭了，可以让孩子自己拿勺子吃。
不单单是能自己吃饭，独立、自理能力强的孩子，锻炼双手和大脑的机会更多，思想上会更独立、头脑也更聪明。
三、父母要以身作则
陈鹤琴先生认为教育是源于生活的，作为父母以身作则非常重要。
俗话说：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞！虽然绝对了些，但也确实父母是什么样的人，孩子大概率也会是差不多的人。
想要让自己的孩子“青出于蓝”家长要先从自身开始改变。
