家庭教育的感悟（对于家庭教育的看法和感受）
我在母亲节那天翻看了几篇很感人的小故事和大家分享一下。
爱迪生放学回到家，郑重其事地把一封信交给母亲并叮嘱：＂老师只让妈妈看！＂母亲困惑不解地接过信，看着看着，泪流满面。孩子见状，大惑不解地问道：＂妈妈，老师说了什么？＂母亲擦擦眼泪，哽咽着说：＂老师说，夫人，你的孩子是个天才，这个学校太小了，没人教得了他，另请高明吧。＂孩子听后，异常高兴。慈爱的母亲用一句善意的谎言保全了一个孩子的自尊，给了他足够的自信。彰显了母亲对孩子的爱护和尊重。爱迪生如其母亲所言发明了留声机电影摄影机电灯等等，他一生的发明共有两千多项，对社会做出了巨大贡献。
多少年后爱迪生偶然发现老师信中实际写着：你的孩子有智力障碍，不能留在学校，只能退学。是母亲的大爱使得一个有智力障碍的孩子变成天才。母亲是孩子人生的第一位导师。
无独有偶，某天，中年黑人出租车司机载了一对白人母子，孩子见司机面色黝黑，与自己天壤之别，很是不解的问母亲：＂为什么司机先生的皮肤和我们不一样？＂母亲和颜悦色地回答：＂上天为了让世界缤纷多彩，创造了不同颜色的人。＂到了目的地，黑人司机坚决不收钱，且充满感激地说：＂小时候我也曾问过母亲同样的问题，但我母亲说：＂我们是黑人，天生注定低人一等，如果她换成您的回答，今天我可能是另外一种样子＂。我国古代也流传着像孟母教子很多动人的家庭教育故事
。母亲的一句话可以成就一个人也可以亲手毁掉自己的孩子。
谈到家庭教育总会涉及到两个词：生养和养育。母亲的伟大不在于生，因为是个母亲都会生。孩子生下来以后面临着养育，这里实际上是两个概念，一个是养另一个是育。 过去多生子女家庭有很多，问到孩子的父母是否辛苦时，他们总是说一个羊也是赶，两个羊也是放。孩子多了大的带小的转眼就都长大了，这就是养。这里虽然没有谈到育，但实际上在养的过程中每一个阶段都伴随着育的内容和理念。
查看历史，多子女家庭中长大的孩子也有两种，一种是庸庸禄禄，另一种是大有作为。有些父母原本生活就不严谨比较随便。生完孩子后依然我行我素，不注意改变提升自己的家庭行为。认为孩子各有各的福气只管生活养抚，任其发展不注重兴趣习惯和品质教育的结果。
如果说‘生’是本能。‘养’是能力。‘育’则是父母的情商，是修养和品质的传承。
父母应该在孩子生长发育期间和他们共同生活的时候，努力营造健康向上的家庭氛围使其茁壮成长。不要等孩子长大问题出现了再去矫正。
这段时间由于种种原因，我们可能和孩子接触的时间更多一些，要把握住自己的情绪，注意平日的言行。
疫情期间望多保重，祝朋友们平安顺利健康快乐！
