孩子犯错家长惩罚小孩（小孩犯错以后的惩罚）
01
孩子教育，赡养老人，工作赚钱，身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山，左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力，特别是在教育方面，这是家庭的传承与延续，是家庭教育促进法赋予家长的职责。
孩子犯了错要不要惩罚？
对这个问题，不同的家长有不同的看法。
有人持反对意见，认为惩罚会给孩子的心里留下阴影，降低孩子的自尊，让孩子产生畏难，对抗情绪，孩子犯了错，要用耐心和爱来感化和教育孩子。
而有的家长则认为，惩罚是必要的，做错事就应该承认责任和后果，如果父母不管教，以后就会遭受社会的毒打。
复旦大学钱文忠教授在一次演讲中直言：“教育孩子必须有惩戒，甚至是严厉的惩戒。”
钱教授认为：孩子毕竟不是成年人，孩子必须要管教，犯错要付出代价。
这番话语惊四座，堂堂复旦大学历史系教授，竟然站队惩罚教育。
很多网友都很赞同钱教授的话，有网友说：“现在的孩子在家里眼里都是宝贝，打不得骂不得，在学校里老师也不敢罚，孩子如果长期犯错，没有得到惩罚，没有修正错误，就难以走入正途。”
还有网友说：“很认同钱教授的惩罚教育理念，如果只给孩子搞快乐教育，以爱的名义在教育中让步，舍不得惩罚孩子，以后受伤最深的往往是孩子。”
其实，钱文忠教授讲出这句话并不奇怪，因为自己可谓是惩戒教育的“受益者”。
小时候，他很调皮，上课不听讲，成绩也不好，老师和父亲不间断地批评他、责骂他，火气一上来，父亲也会直接动手揍他。
长大后，再回想童年的那些时光，他不禁感叹，正是老师和父亲没有在他该管教的时候放纵，才成就了今天的我。
有人问他：那他们小时候打你，你会记恨他们吗？
年幼时对父母的“恨”，随着时光的流逝，变成了如今对父母的“感激”。父亲虽然对他管教很严格，甚至严到不近情理的地步，但是人生最关键的几个时刻，他都是支持我的，20多年过去了，他对父亲的感恩之情与日俱增。
教育路上最不该娇惯的就是孩子，只有狠心地管教，孩子将来才能成器。
就像钱教授说的：“教育里面一定有痛苦的成分，没有惩罚，培养不出优秀的孩子。”
插入一个小调查——
02
教育要有力量，就需要适度惩罚
不只在演讲中，钱文忠在接受采访和参加节目的时候，也多次倡导惩罚教育。
钱文忠教授在做客《你好，爸爸》时就曾说过：我认为对孩子适当是可以体罚的。
“适当”二字，道出了惩罚的真谛。
“惩罚”的目的是为了纠偏，“适度”则是边界，是原则，是惩罚能否生效的根源。
有的家长，一看孩子犯了错误，二话不说，不问青红皂白，上来就是一顿暴打。他们以为疼痛会让孩子记住错误，认真改正，但其实呢？
曾经看过一幅图片，图片中的父亲对着儿子举起了愤怒的手，而年幼的孩子，则蜷缩在椅子上，惊恐的看着父亲，握着小拳头想求饶。
这样的惩罚，留在孩子心中的，一定是挥之不去的阴影。
钱文忠教授说：“我提出的惩戒更多的是有感于现在独生子女、隔代亲的现状，孩子成功是大多数中国人幸福的源泉，我们愿意给孩子更多的爱和宽容，但是社会不是真空、不是温床，‘惩戒’教育的背后，是用更长远、更负责任的感情去爱自己的孩子。”
钱文忠从小就严格要求儿子，儿子在父亲的教育下对待老师很尊敬，从来没有欺负过同学。钱教授认为一旦孩子的行为举止出现问题的话，他绝不会心慈手软。
缺乏“惩戒”的教育是缺钙的教育，但是教育惩戒并不代表打骂孩子，为了发泄自己的情绪，而是为了纠正孩子眼前的错误和违规行为，是不以损害孩子的身体为前提的。
适度的惩戒是对孩子的一种保护，让孩子知道不可碰触的底线在哪里，让孩子学会敬畏。
03
教育的终极使命是温暖，人格健全的孩子。当孩子犯了错，适当的惩罚是规范孩子行为的有效手段，有温度也有态度，有爱护也有严厉。那么，什么才是适度的惩罚呢？
1，教育孩子情感在前，约束在后
李玫瑾在《孩子成长公开课》节目中，讲过这么一个故事，一位父亲因为工作忙碌很少管孩子，孩子和爸爸越来越疏远。如今，孩子16岁了，开始沉迷于网络，还经常不回家。
爸爸知道后非常生气，把孩子揍了一顿，孩子依然没有丝毫改变，爸爸又揍了孩子一顿。后来他无意间翻开家中的相册，发现儿子竟然用刀片把他的脸给划掉了。
李玫瑾老师一针见血地指出问题，教育的过程，是情感在前，约束在后，没有建立情感链接，管教是起不到作用的。当孩子出现了问题，父母应该先弥补情感关系，他建议这位爸爸多陪伴陪孩子，和孩子关系越好，亲子沟通的质量就越高，教育也越有效。
亲子关系是教育的根本，让孩子确认自己被爱。父母和孩子的关系越亲密，管教才会越容易。
2，先冷处理，让孩子体验自然后果
孩子犯错，先别着急批评和管教，先让孩子的情绪冷却一会。等孩子情绪平复下来，让孩子自己去体验做错事的后果，从中吸取教训，受到教育。
教育专家尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》中写到：女儿圆圆在刚上学时，一回来就是吃东西，玩耍，看电视，磨蹭着不写作业，只有她提醒时，女儿才记得写作业，后来，她怕女儿会养成依赖的习惯，就不再提醒女儿写作业。
有一次，圆圆准备睡觉时，才想起作业没写，怕老师明天检查，急得都要哭了，她没有责怪圆圆而是语气温和地说：“谁都有忘记事情的时候，我们现在想想怎么补救吧”，妈妈的话，让圆圆的心情平复了下来，赶紧起来写作业。
教育从来不是一个灌输的过程，而是一个体验的过程，让孩子体验自然后果，才会在错误中成长。
3，惩罚有标准
就如同钱文忠教授说的，惩罚要有一定的标准。他提到的只能打手心，不能打头，如果要用教具，用戒尺，不能用板凳，惩戒的时候，必须是几次劝解无效。
惩罚是因为做错了，但是到底什么是错误呢，一定要有个标准，也就是规则。就是说要和孩子共同制定一套可行的规则，同时规定奖惩措施，孩子做错了就要执行惩罚。让孩子知道哪些事情能做，哪些事情不能做。
4，关起门来，惩罚孩子
孩子犯了错，很多父母都喜欢当众教子，以为能让孩子长记性，殊不知，当众教子只会把孩子的自尊碾碎，在孩子的心里生成一道难以弥补的疤痕。
古书《呻吟语》中提到爱子七不责，第一条就是对众不责。
父母惩罚孩子的时候，要注意场合，把孩子带到没人的地方，或者回家之后再教育孩子。
给孩子留点体面，先呵护孩子的自尊，再进行教育。
为人父母后，我们都想努力成为好的父母，也想给孩子提供好的教育。
那么，好的教育究竟是什么呢？
其实，有管，有教，有罚，才是好的教育。因为教育需要温柔，也需要坚定的力量，而适度的惩戒会让教育更有力量，孩子心中有敬畏，才会行有所止。
