谈谈班主任与家长沟通的有效途径与方法（浅谈班主任与家长的沟通技巧与策略）
孩子教育，赡养老人，工作赚钱，身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山，左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力，特别是在教育方面，这是家庭的传承与延续，是家庭教育促进法赋予家长的职责。
我们应该采取什么样的办法，到达自己想要的效果呢？
一：需要选择良好的时机
和家长沟通时，一定要选择在双方情绪都处于自然开放状态下最佳。心情愉悦，家长愿意倾听，老师愿意述说，交流沟通的效果自然也不会太差。
二：礼节周到热情
老师一定不要忘记我们请家长来学校的初衷是什么。请家长来学校是协同或者帮助老师解决问题的，而不是找家长发泄自己怨恨和不满情绪的。对待家长，不要像对待阶级敌人般凶神恶煞。家长来到学校的原因都心知肚明，来校途中忐忑不安，惊惶不定。如果见到老师的第一面，老师没有好脸色，家长也很难堪，也很尴尬。笑脸相迎，礼貌相待，让家长感受到老师对自己的尊重。事情定能事半功倍
三：谨记定要自己亲自联系家长
如果能自己联系家长的话不要让学生联系家长。学生联系家长时，学生可能会在和父母的交代中，从言辞上，有意无意地推卸自己的责任，让家长先入为主地认为自己家孩子是受害者，无辜者。那事后老师和家长的交流，难度系数就增加了不少。
老师在联系家长时，可以简明扼要地把事情经过说一说，并解释清楚请家长来学校的原因和重要性，提前让家长了解事情的真相，然后让家长有一个心里的准备，有备无患。
四：细节体现自己的人文关怀
家长来学校和老师见面，教师主动地和家长握手，然后请家长入座，倒水，表达自己因为耽误家长工作的歉意。语言轻柔，动作体贴。这些细节，会让家长感受到老师的人文关怀，觉得老师不是高高在上，而是平易见人
五：先报喜后报忧
不管学生犯有多大的错误，教师和家长交流的时候，应至少讲出学生的三个优点，肯定主流（品行上、思想上、行为上），肯定成绩，肯定进步。如果一见面，老师就噼噼啪啪说了一大堆学生的坏习惯，臭毛病，臭德行，心性再好的家长也难免给老师摆脸色，耍性格，说话冷嘲热讽的，场面那就是针锋相对了。那老师见家长的目的自然也就达不到了。
六：说话留有余地
切莫急于批评学生，说一些绝对、太过火的话。一旦话说出口，那就收不回来了。造成的伤害，也就难以弥补了。
最后：和家长交流是一门艺术，需要处处谨慎，不能让家长留下把柄，给自己的工作带来麻烦，给自己的前程带来隐患，给自己的未来埋下“炸弹”。
