一年级家长代表分享教育孩子的经验（一年级家长该如何培养孩子）
孩子从幼儿园升入一年级的家长，应该觉得格外心累，学习任务加重，陪读也变得异常艰难。小区的琳琳家孩子，刚上一年级，她说，陪孩子的这半年，感觉比怀孕的10个月都辛苦，忍不住跟我抱怨了很多。
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
琳琳是全职妈妈，每天接送孩子，陪着孩子写作业。刚升入一年级，拼音还没学全，汉字也不认识几个，老师说，要养成良好的阅读习惯。这可怎么读？琳琳每天因为给孩子读书的事情，都要发上一阵子脾气。晚上折腾到半夜，可孩子的作业没写完，阅读也进行得七七八八，等第二天早上再起来，又慌慌张张的去上学了。
一年级孩子学习习惯难培养
儿童的生理和心理发展，都是阶段性的。从最初的“玩着学”到进入一年级后“认真学”，教学形态发生了变化。孩子以前从游戏中获取知识，自然更喜欢。但到了一年级，要从书面上获得更多的知识，有些孩子就坐不住了。
还有一个方面是，孩子的专注力时长是有限的，无法很好的专注一件事，随时可能走神。有些孩子呢，平时看电视习惯了，看到作业（一动不动）的时候，更容易开小差了。具体可以参照，上图中的表格，对照看看孩子的专注力时长，上小学一年级的孩子，能专注20分钟很不错了。
再加上学习形态的转换，孩子不是很习惯，也不适应，遇到写作业的事情，就很难安静下来了。我家妹妹刚上一年级也是这样，很少能安静地一次写完作业，都要三四次，甚至更多的时间，才能完成一次的作业。这种情况，持续了一个多月，才慢慢有所好转。
而家长呢，更是着急，看到孩子进入一年级，各种补习班报起来，生怕孩子会输在起跑线上。但效果呢？好像并不明显。毕竟，教育不是急于求成就能达成的事情，还是要靠润物细无声的感染，才能逐渐地养成好的学习习惯。
学习习惯养成，把握三个要素
在很长一段时间里，父母都会比孩子更焦虑他的学习。不知道你是不是这样？看过综艺【亲爱的小课桌】中，徐敬凯妈妈就是典型的代表。她觉得一年级孩子的学习任务太少了，在家给孩子布置了很多作业。
主持人问她，为什么要给孩子布置作业的时候，她理直气壮地回答：“写完作业还有那么多时间，不学习不就只有玩儿了吗？”听得我汗毛孔都竖了起来，那小孩子生活中只有学习，是不是也太悲催了？
物极必反，在孩子学习上也是如此，徐敬凯妈妈的威逼利诱，对孩子的学习并没有起到很好的帮助。甚至孩子说，不想让妈妈给他布置作业。孩子对学习的兴趣，也在一张张试卷，一道道习题中，慢慢地荡然无存了。
偶然翻到于敏老师著的【陪孩子走过小学六年】，我发现这本书是贴合小学家长设计的，尤其是刚升入一年级的家长。书中并没有多少教条理论，反而从实际出发，帮助家长理清“陪孩子走过小学六年”的思绪和行为，让家长对娃没那么亢奋，也能从容应对，且对孩子的学习成绩提升，有很好的帮助。书中针对如何教育好一年级的孩子，提了三个原则，希望家长能遵守。
原则一：打好亲子关系的根基
于敏老师认为，良好的亲子关系，是一个家庭健康发展的基础。有些家长发现，孩子上初中以后，进入青春期开始叛逆了，不好管，甚至完全脱离了家长的管控。事实上，这是小学阶段没有打好亲子关系基础的原因。
玫瑾教授认为。父母在12岁之前跟孩子说的话，都是黄金，12岁以后的话，都是垃圾。
确实如此，但亲子关系是否能维护好，和父母的教育观念与教育方式有一定关系。如果你只是强行想要“控制”孩子，那势必会影响到孩子的心理健康发展。
【亲爱的小课桌】中专家认为，孩子如果认为，周围的人都是为了我好，这其实是控制“洗脑”的成功，而不是教育的成功。
孩子上小学了，意味着个体进一步的独立，面对学校大量的新知识，他在迅速建立自己的三观和处事方式。此时家长给予引导，而非“控制”，才能让孩子跟你的关系，越来越融洽，而不是“你说你的，他根本不听。”
原则二：走出“高分才有未来”的认识误区
进入小学后，各种模拟考试、摸底考试，越来越多。有些学校还会把孩子的成绩，公布在家长群，成绩好的欢喜雀跃，成绩差一些的，惆怅满志。有些家长甚至会觉得：“上学考不出高分，你上学干嘛？”
不可否认的是周围的大环境，让我们家长对分数变得异常敏感，孩子一次成绩波动，紧张到不行，自我反省到深夜。但其实，分数并不是衡量孩子是否优秀的唯一标准。
在【陪孩子走过小学六年】这本书中，于敏老师写道：“良好的学习习惯，远比一个虚无的高分对孩子有益。她认为，孩子即使暂时没有高分，但只要养成好的学习习惯，学习中游刃有余、学习效率提高，最终也会取得让人满意的分数。
确实如此，如果家长过度关注孩子的学习成绩，而在每一次失利考试后，跟孩子大喊大叫，让他压力倍增，这是不利于其身心成长的。不如脚踏实地地给孩子培养学习习惯。
原则三：陪孩子适应“小学时间”
孩子在幼儿园阶段，想不去上学，起床晚了，都无伤大雅。但等孩子进入一年级，一切变得规律了。想那么自由自在，显然是不可能了。
学校在不同时间段，给孩子设立了不同的文化课程，孩子很少有时间能睡到自然醒，再加上每天都要完成作业，时间对孩子来说，变得更紧迫了。
所以，家长要就孩子的时间观念、自控能力、作息等，进行全方面的培养和锻炼，让孩子逐渐适应，小学的生活。
