家庭教育对学校教育的重要性(学校教育与家庭教育有怎样的关系呢-)

2022年8月9日07:15:45家庭教育对学校教育的重要性(学校教育与家庭教育有怎样的关系呢-)已关闭评论

家庭教育对学校教育的重要性(学校教育与家庭教育有怎样的关系呢?)

家庭教育是每一个父母必修的课程,国家也推出家庭教育促进法,主要是如何通过家庭教育的培养,让孩子身心健康成长的,左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结:家庭教育应实现三个目标:第一个孩子身心健康成长,第二个孩子综合素质的培养,第三个孩子的完成学业,家长你认可吗?

内容摘要:家庭教育和学校教育对孩子的发展至关重要。一个孩子是否成才决定着一个家庭的兴衰,古时就有“子不教,父之过;教不严,师之惰”之说,不能把子女的教育甩给老人,交给学校。这种做法给自己孩子的成长和家庭的未来留下隐患。家庭是社会的细胞,家长是孩子的第一任教师,家庭是否充分发挥教育职能,不仅关系到子女的成长成才,而且也会影响到全民族的健康发展。家庭教育在年轻一代成长过程中起着十分重要的作用,但家庭教育受父母的文化修养、教育观念和方法的影响有其局限性,而学校教育是让学生在学校里接受计划性的指导,系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。本文将以巧家四中为例展开论述。

一、学校正确的教育教学制度、理念对孩子至关重要。

为了进一步加强初中教育教学工作的规范化管理,全面推进素质教育的实施,全面提高教育教学质量,一切为了孩子的发展,巧家四中制定并下发了各项管理制度,《教育教学工作规范》《德育处工作规范》《政教处工作规范》《安全教育处工作规范》等条例,全校143名教职员工不计报酬的进行全员值班,争取把每一项都落到实处。但巧四中还是有个别孩子难以管理。一是学生自身的特点决定的,缺乏自律、自觉品质。他们的心理和生理正处在由不成熟向成熟过渡的特殊时期。二是来自家长,由于部分学生的家长整体素质不高,家庭教育观念和方法都比较落后。他们教育观念陈旧、认为“读书无用”,读书读得出来读不出来也罢,给孩子思想播下了隐患。家长只管供给孩子零用钱,其它的方面不闻不问,任其自然;有的家长过于溺爱孩子,学校有宿舍不住,有食堂不吃,到学校外面租房子、包餐馆。对犯了错误的学生,不批评不教育,甚至坦护放纵;要么不问青红皂白,一顿打骂了事。尤其是当前?留守孩子的增多,他们被寄养在祖辈或亲属家中,可以说学生长期不能与父母进行交流和沟通,家庭教育几乎是空白。

为了更好的教育好每个孩子,巧家四中实行了一系列的办学思想,以卓雅如鹤为校训,健康、快乐、阳光、自信为校风,如父如母、亦师亦友、厚德博学、春风化雨为教风,淡泊明志、宁静致远、学以广才、志以成学为学风。放眼世界,着眼未来,每一个孩子都正走在成就梦想的路上为办学理念。职业追求、办学品质一直是巧四中教师的经典座右铭。巧家四中前身是新华中学,也就是最早的白鹤滩镇中学,新校落成后也是最靠近白鹤滩湖滨的中学,为了展示出巧家四中的风貌和教育教学能力,办出白鹤卓雅四中师生追求的美好品质。巧家四中办学策略发生了根本性的改变,教育教学采取价值取向+制度情感+教研成长;育生策略是以养成育德+课改育智+课外育能;领导作风是以坦荡、公正、包容之心做人,以开拓、进取、奋斗之心做事,努力把巧家四中办成让学生成长、让家长放心、让社会满意的优质学校;全校教职工对每个孩子不抛弃,对每个孩子不放弃的工作精神;视工作是立身之本,是人生价值,是快乐之源的工作态度;谦逊团结,勤奋踏实;负责为尚,优秀为尊成了四中人的工作作风。

二、家庭教育直接影响着学校教育的效果。

在教育教学中,巧家四中各项工作都朝规范靠近,教师教学工作规范,课堂教学规范,学生作业规范,考试规范,课外辅导规范,考试评价规范, 课外活动指导规范,但目前教育教学成绩还是不够理想,说明我们家校还得一起共同努力,教育子女是父母的天职,是任何人无法代替该父母的教育,学生与家长相处的时间要比学校教师的时间长,所以,父母的教育仍然起关键性的作用。学校教育的主导作用,离不开家庭的支持和配合,因为家庭固有的血缘关系,感性和伦理道德等内在的关系,家庭教育直接影响着学校教育的效果。因此,孩子进入学校后,家庭教育起着学校教育的必要的补充和不可替代的作用。如今,由于受社会上少数不良风气的影响,如果不采取相应的措施,去充分发挥家庭的潜在力量,学校的老师们再苦再累,如果家长不经常和老师联系交流,发挥学生家庭的教育作用,教学成绩也还是难以提升。父母的言行举止对孩子潜移默化的影响,父母对子女娇宠无度,过分珍爱,过分袒护,过分放纵,都不利于学校的教育,还有少数家长有意无意地在子女面前贬低学校,贬低教师,甚至对子女提出与学校正确教育相背,不密切配合学校共同促进子女健康的成长,一切不利因素对孩子的教育都是滞后的。

伴随着教育现代化进程,教育的“顺序模式”即家庭教育、社会教育和学校教育越来越呈现为相互重叠联系,共同影响着孩子的成长和发展。家庭教育作为一种教育形式,自从人类社会产生了家庭,它便也随之产生了。这种教育与学校教育、社会教育一起,构成了人类所接受的全部教育。由于家庭教育是在家庭成员之间进行,这就决定了它的初始性、持久性和施教者与受教者之间的关系的亲密性,自然,家庭教育对人的影响之大就不言而喻。纵观历史,我们可以看到良好的家庭教育使人终生受益,而不良好的家庭教育自然也就贻误孩子终生发展。

三、正确的家庭教育观不可或缺。

家庭是孩子接受教育的第一堂课,家庭教育是学校教育的基础,古今中外有许多思想家、教育家论及过家庭教育,比如,在《管子》一书中专门编入了春秋时期思想家管仲记述的奴隶社会平民阶层家庭教育状况,是我国最早谈及家庭教育问题的思想家。《论语》和《孟子》两书分别反映了孔子、孟子的某些家庭教育思想。战国时期的思想家韩非,在《韩非子》一书中发展了许多很有价值的家庭教育观点;在国外,如,苏霍姆林斯基是苏联教育思想集大成者,他的家庭教育思想是其整个教育理论体系的重要组成部分,法国的教育学家和启蒙思想家卢梭也在其代表作《爱弥儿》和《社会契约论》中就其家庭教育思想进行了阐述。论及家庭教育的思想家和教育家很多,但无一例外,都是在说家庭教育在孩子成长路上至关重要。家庭教育是孩子成长的基石,学校教育离不开家庭教育的配合,巧四中在努力做好校内本职工作的同时,也很重视提高家长对家庭教育的正确认识以及重视调动家长参与学校教育的积极性。落实正确的家庭教育观后,我们老师在教育学生学习上就容易多了。培养一个优秀的人才并不难,关键在于你的方向和眼界。要重视精神而不是物质,要重视教育而不是享受。说到这里还有一个现象值得关注。有很多的家长虽然的确给孩子的教育投入了很多钱,但是都是兴趣班,报了钢琴班,舞蹈班,游泳班,现在还流行学编程,因为家长们觉得这是素质教育。我对这种现象有所质疑,学习这些东西当然比打游戏好多了,至少没有浪费时间。但是如果一个孩子的课外时间都在学兴趣,而不是学知识的话,那他的家长就低估了社会竞争的残酷性。我们为什么要考大学?我们经常听说有人不读大学,也取得了很大的成功,那么我们费尽千辛万苦考大学的意义是什么?一个考上大学的人,他不一定变得非常富有,但他随时可以找到一份谋生的工作。美国历史上有一个大萧条时期,非常惨,几千万人吃不饱饭。当时有一个非常反常的现象,就是美国纽约大楼里的电梯工居然需要博士学历才可以应聘。有的人读到这段历史就说,知识分子没什么了不起,大环境不好的时候,也只能站在电梯里给人服务。但要提醒大家,这个故事的背景,是大萧条时期。企业在裁员,工厂在倒闭,就业岗位都没了,就剩下一个电梯工的岗位,有好几万人都来应聘,那这个工作给谁呢?当然是给学历最高的人。假使经济不好的时候,你看到有人露宿街头,有人卖艺乞讨,连做人的尊严都没了,但是高学历的人,他有工作。所以,我们家长一定要给孩子一个观念,读书才是一生发展空间最大的出路。

四、家教、学校、社会,必将成为未来“家校合作”“亲师共育”的一个重要课题。

孩子成长的每一个阶段,家教、家长、学校、教师、社会,如何将上述不同的教育因子有机结合在一起,形成一种整合优势,必将成为未来“家校合作”“亲师共育”的一个重要课题。对学校教育和家庭教育的责任和边界进行探索,对家庭教育和学校教育如何形成合力,完成教育的使命,使孩子成材成仁,学校教育同家庭教育、社会教育必须紧密联系,才能促使孩子向着更好的前景发展。随着教育事业的发展,教育学生不仅仅是学校的事情,而且也需要家长和学校共同努力。只是一味地让学校教育是达不到教育学生的目的,家长和学校相互沟通,及时交流学生各方面的情况,共同创造一个良好的育人环境,才能够获得双赢。以前,教育学生主要靠学校,家长经常将学生送到学校之后就不闻不问,从来不关心学生在学校的学习生活情况,造成只是单方面的教育学生。这样不仅学校教育不能达到应有的目标,家长对孩子的期望也没有达成。如果家庭教育失败,再好的学校教育也不能再从根本上改变孩子的内心。有一些家长认为将孩子交予学校,教育就应该由学校负责,但家长教育的忽视使学校无法替代的。学校教育是为孩子提供一个可以向上延展的平台,而没有作为基底的家庭教育,平台便难以搭建。因此,家庭教育与学校教育相结合才能有利于学生的发展。由此可见,我们应该努力探索学校与家庭、社会教育相协调发展的途径,构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,有计划、重实效的开展教育活动。

巧家四中在教育教学管理方面做出了较为科学的决策,教师值班组长值班当天12:20至次日12:20点在校,负责督查值班副组长、教师、保卫、食堂人员等履职情况,处理值班期间学校(含宿舍)异常事务。晚上住宿学生安静休息后方可回到教师宿舍。教师值班副组长值班当天12点20分至次日12点20分期间在校,组织责任区域内的值班教师认真履职,监督责任区域内的任课教师在课间十分钟落实“前5后5”负责制,检查并记录责任区域内的学生违纪情况,调查、处理责任区域内学生的矛盾纠纷及突发事件,上午、中午自习、午休、下午、晚上等5个时段分别检查一次责任区域内上课教师、值班教师到位情况。教师成员值班组必须监督学生有秩序行走,禁止拥挤、追逐打闹、翻越施工隔离护栏,防止学生在午间时段打闹、发生矛盾纠纷;维护自习和午休纪律,禁止任何教师占用学生午休时间;督促学生认真开展眼保健操和书法练习,监督课间休息时段学生纪律,严防卫生间、空余教室、隐蔽空间学生聚集、抽烟、打架等违纪行为,防止学生在下午自习时段打闹、发生矛盾纠纷;维护自习和社团活动纪律; 监督课间休息时段学生纪律,严防卫生间、空余教室、隐蔽空间学生打架斗殴;晚自习后查学生宿舍,督促学生按时回到宿舍,禁止学生进入未投入使用楼层,清点学生人数,督促学生按时洗漱休息,检查宿舍下水通道是否有堵塞、宿舍设施是否有污染或破坏,督促学生休息后禁止讲话,妥善处理突发事件及时制止、记录并上报学生违纪现象。食堂教师成员值班组负责督促学生排队取餐、有序就餐,制止、记录并上报就餐期间的违纪行为。巧家四中做到了培养学生形成良好的作习观,老师如师如母。

综上所述,家庭教育和学校教育密切关注学生,共同育人,是孩子成功的重要因素。学校全体教师不分昼夜的付出心血教育管理学生,我们家长有何理由不具备责任心教育管理自己的孩子,所以,家长首先一定要提高自身的素质,配合学校教育管理孩子的成长,不要总是给孩子交给学校后就不管不问。二是按时每天或每周抽查孩子的学习情况。在学校的紧张的学习状态,回家后的孩子,极易沉浸在玩耍的海洋里,这时便是家长该发挥自己作用的时候了,对孩子在学校学习情况的抽查,弥补老师的管理范围的不足,使孩子每时每刻都具有较强的竞争意识。三是多与老师交流沟通,四是多理解学校老师的辛苦工作。

总之,孩子的成长离不开学校、家长,更离不开社会,只有三者合理有机的协调在一起,孩子的健康发展,才真正做得到位。

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