遗传素质是儿童心理发展的自然前提（崇尚自然,关注孩子的天性体现的是什么的家庭教育思想）

家庭教育是每一个父母必修的课程，国家也推出家庭教育促进法，主要是如何通过家庭教育的培养，让孩子身心健康成长的，左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结：家庭教育应实现三个目标：第一个孩子身心健康成长，第二个孩子综合素质的培养，第三个孩子的完成学业，家长你认可吗？

俗话说：“大自然是最好的老师。”因为孩子在自然中不仅完成了品格、品行、习惯的培养，更是解放了天性，找到最初的童真和善良。

而自然教育，是以有吸引力的方式，在自然中体验学习关于自然的知识和经验，学会尊重生命，建立与自然的联结和生态的世界观。

举个发生在身边的真实案例：

前几天带着6岁的女儿和8岁的侄子到郊区玩，经过一片水田里，金黄的稻谷一望无垠，沉甸甸的稻穗压弯了。女儿兴奋地指着快要成熟的水稻谷说：“妈妈，这是袁爷爷研究的水稻。”

旁边的侄子抢着说：“不对，不对，这是小麦，我在游戏中看过。”看着两个孩子争吵，我并没有立刻给出答案。

我问道：”你们知道，我们每天吃的米饭是什么做的吗？”这时两个孩子同时答道：“是大米做的！”

“那你们知道大米是从哪里来的吗？”我继续问道。

“从超市买的！”侄子答。女儿说：”是农民伯伯种下水稻，长出了谷子，谷子成熟后，去皮了变成大米，大米做成米饭。”

我笑着说：“你们都很棒，能开动小脑袋回答问题。那你们想不想听听我的答案呢？”两个孩子都开心地说：“想！”接着，我就告诉他们这个答案。

现在你们看到的就是水稻，我们平时吃的米饭就是用它来做的。水稻是怎么变成米饭的呢？首先，把一些谷子泡发芽，均匀地播种在田里，长出了秧苗，然后把秧苗移植到水稻田里，经过施肥，秧苗慢慢长成变成水稻，结出稻谷。

稻谷成熟后，农民就会把它收割回来，放到晒谷场晒干后，用打米机碾出大米。把处理好的大米送到市场里，超市里销售，我们把大米买回来，就可以做成米饭了。

孩子们听完我的解说，都感到很神奇，想不到一颗小小的米饭经历了这么多道工序，才来到我们的饭桌。

在现实生活中，我们身边很多孩子痴迷网络，熟知各类电子产品，却对自然世界一无所知。孩子们看到家具，知道是木头做的，但不知道它是怎么来的；过着饭来张口的生活，却不知道食物从哪里来；垃圾扔出去，最终丢在哪里，变成什么？

孩子出现这些问题，正是反映出家长对孩子”自然教育”的忽视。如何解决这个问题呢？我们首先要了解什么是自然教育。

什么是自然教育

“自然教育”是以自然环境为背景，以人类为媒介，利用科学有效的方法，使儿童融入大自然，通过系统的手段，实现儿童对自然信息的有效采集、整理、编织，形成社会生活有效逻辑思维的教育过程。

在自然教育中，培养孩子如何自立、自强、自信、自理等综合素养的同时，树立正确的人生观、价值观，从而维护儿童智慧成长、身心健康发展。

“自然教育”对孩子的重要性

著名教育家陈鹤琴先生说：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。”大自然蕴藏着无穷无尽的知识，是孩子们的良师益友。自然教育对孩子的成长非常重要。

自然教育，可以促进感官发展。孩子是通过他们所有的感官去认识世界，所听到的，所看到的，所闻到的以及所触碰到的等等行为去感知世界。大自然的环境可以让孩子们直观感受到大自然带来的真实的感官刺激，促进感官发展。

自然教育，可以增强孩子的行动能力。比如，让孩子在大自然中奔跑，不仅可以运动，而且还能学习到如何更好发挥行动力。孩子通过在自然中的各种新鲜尝试，他们可以学会界定危险，然后克服或避免这些危险，而且自我保护意识也会不断增强。

自然教育，可以促进对世界的正确了解。通过与大自然亲密接触，孩子们会直观感受到他们所处的自然环境在生生不息地运转着，认识到任何事物都会按照自己的方式不断发展着。

自然教育，可以增加孩子的自信心。在大自然的大环境中玩耍、探索，充分的自由活动会让孩子了解自己的身体和能力。通过学习，孩子的感知能力、协调能力尤其是自信心都会有所增强。从而会更有自信心去迎接生活的各种挑战。

教育专家说，缺乏自然教育的孩子，会影响品格、心理、智力，家长需要正确引导。

在自然教育中，大自然才是最好的老师，家长要做的是跟孩子一起进入到自然界中，去感受大自然的力量，引导孩子真正建立与自然的联系。不同年龄的孩子，家长可以这样去引导。

【婴儿时期】

当孩子在婴儿时期，父母要给孩子营造一个常规的自然环境，不用过度保护。比如：我们可以在早晨，打开窗户，让窗外的鸟鸣声，唤醒宝宝。春天，带孩子到公园，看鸟语花香的美景等等。

在陪伴孩子在自然环境中玩耍时启发孩子对世界、自然、色彩的认识，同时鼓励让孩子去勇敢探索未知。

【幼儿时期】

当孩子在幼儿期时，开始对外界产生好奇时，父母就要根据孩子每个阶段的敏感期，训练孩子的各种能力。引导孩子对自然产生兴趣和好奇心很强，比如，允许孩子在路上捡一块石头，敲一敲，鼓励孩子摸一摸树叶，花草……

在家长的引导之下，孩子渐渐就知道如何与大自然保持最亲近、最安全的距离了。

【儿童时期】

当孩子进入儿童时期，这时候刚开始接受系统的知识，有着较大的好奇心和求知欲。这时候家长可以带他们去接触更广阔的大自然，或者带领孩子种一盆花，养一缸鱼等等，都是很好的办法。

同时，还可以带孩子利用放大仪器来观察大自然，通过相机、绘画本记录下大自然的多面性。

【青春期】

进入青春期的孩子，已经有了自己的独立思考能力和应对能力。家长可将主动权交给孩子，引导孩子进行独立的自我探索活动。让孩子自己制定主题学习计划，还可以邀请自己的小伙伴一同参加。我们家长可以做的，就是做好后勤保障工作，保证孩子的安全。