关注儿童青少年心理教育的意义

关注儿童青少年心理教育的意义(关注儿童青少年心理教育活动)

 

孩子教育,赡养老人,工作赚钱,身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山,左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力,特别是在教育方面,这是家庭的传承与延续,是家庭教育促进法赋予家长的职责。

儿童青少年心理教育势在必行

一直以来,中国家长高度重视孩子的学习能力与智力培养,殊不知,生理、智力与心理是孩子发展的三大支柱,心理能力是决定了孩子能否适应社会、发挥潜能的关键,却也是我国儿童青少年素质教育中的短板。

最近一次全国4-16岁少年儿童心理健康调查发现,我国儿童的心理和行为问题发生率高达13.9%,约741万名儿童受心理困扰,中小学生中有40%左右(约6000万名)的孩子有不同程度的心理障碍。在我国,每年约有10万青少年死于自杀,还有8个自杀未遂。中小学生精神障碍患病率为2.6%-32%;高校约有20%的大学生有心理问题,3.5%%有心理障碍,出现失眠、消瘦等症状;1.5%有精神病,失去自知力,分不清现实与幻觉。

儿童青少年的心理健康备受国家关注,国家卫生健康委员会、全国妇联、教育部、民政部等12个部委近日印发《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案(2019—2022年)》(以下简称行动方案),提出到2022年底,50%的家长学校或家庭教育指导服务站点应开展心理健康教育;60%的二级以上精神专科医院设立儿童青少年心理门诊。

心理健康教育是素质教育的关键组成部分,家庭与学校是孩子最早接触的两个成长环境,家庭教育提供了孩子最初的安全感与自主性,研究表明,有良好早期发展环境的孩子在未来更有可能获得事业上的成功,面对挫折更不容易气馁,学校则是孩子成长的“第二空间”,提供了孩子初次接触社会的窗口,同时,孩子受益终生的学习能力也有赖于优秀的学校教育。可以说,家庭和学校是孩子心理成长的双保险!

所以,全面加强做好心理教育,是每一位学校老师、孩子家长与心理学从业者都必须要学习的功课,中国的心理教育的快速发展已势在必行。

全国统一从业能力评定

为了全面提升儿童青少年的心理能力,规范目前心理教育事业从业人员的整体水平,中国管理科学研究院素质教育研究所开展“心理教育指导师”证书培训。学员学完整套课程,共需2-3个月44学时。学习结束经考评合格后,将获得中国管理科学研究院素质教育研究所颁发的《心理教育指导师》认证证书,该证书表明持证人完成了心理教育指导师的课程培训,具备了相应职业、级别的工作能力,是从事相关专业工作的重要能力证明。

中国管理科学研究院由科学家钱学森、钱三强、钱伟长和裴丽生、马洪等200多位高级科研人员发起,于1986年9月1日经陈云同志批示,在宋平等中央主要领导同志的关怀和支持下,1987年6月2日,经中国政府批准成立的国家事业单位。素质教育研究所是中国管理科学研究院的下属机构,长期致力于素质教育的研究与普及。

解决心理教育现实问题

《心理教育指导师》课程,是将素质教育理念与心理教育技术相结合的一套专业系统的通识课程,包含心理教育的理论精华与落地技能,总结出中国人心理教育应遵循的教育理念与规律,根据孩子不同时期的心理发展特点,围绕孩子的“职业生涯规划”、“网络与手机成瘾”、“学习动机与能力提升”、“成长期的情感危机教育”与“校园危机干预”等实际问题进行讲解,从基础知识、实际操作上升到理论研修,深入简出,引人入胜。

专业人才缺口巨大

在欧美等发达国家,人均家庭教育咨询的次数高于中国数千倍次,每300人就拥有一名家庭(亲子)教育指导师,全美国拥有家庭教育指导师80万人,我国具有专业素质的家庭教育指导师还不到2万人,将近7万人才有1名家庭教育指导师,市场需求巨大。中国城镇有2亿多家庭,按照每一百个需要一位合格心理教育指导师计算,人才缺口为250万,随着社会经济的发展,心理教育指导师必将成为未来三十年的黄金职业。

证书项目在京启动,全面开展人才队伍建设

据悉,“心理教育指导师”培训项目已于2020年7月在京正式启动。中国管理科学研究院素质教育研究所心理教育办公室的各位领导与执行骨干出席了项目启动会,这为我国心理教育人才梯度建设按下“加速键”,为有志于心理教育事业的工作者提供了知识更新的重要渠道,为想要投身心理教育的有识之士提供了实现梦想的平台。

心理教育关乎4亿儿童青少年的未来,关乎每个有孩子的家庭幸福和谐。心理健康素养的提升与孩子的成长构成了和谐社会的主旋律,也预示着民族蓬勃进步的未来。心理教育指导师的工作前景广阔,必将成为意识觉醒的有识之士创业从业的首选,欢迎更多的人参与其中,为实现“健康中国”与“平安中国”的宏伟目标贡献力量。

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