家庭教育带给我的思考作文

2023年1月4日07:48:31家庭教育带给我的思考作文已关闭评论

家庭教育带给我的思考作文(家庭教育带给我的思考和启示)

 

家庭教育,是当代社会的新名词。对于接触过家庭教育的父母来说,这个词也许不算新颖,甚至耳熟能详。但在现实生活中,对这个名词,真正理解他意义的人,其实并不太多。

孩子教育,赡养老人,工作赚钱,身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山,左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力,特别是在教育方面,这是家庭的传承与延续,是家庭教育促进法赋予家长的职责。

我本身是一个注重家庭教育的人。我还记得在二十多年前,因为自己对家庭经营的重视。婚前我就看过一些育儿书。所以,我在带第一个孩子的三岁阶段,孩子还算是比较听话的。但是当孩子到了三岁以后,进了幼儿园,我那点可怜的认知,已经完全跟不上孩子的成长速度。

我开始困惑,痛苦,迷茫,面对孩子,不知所措。经历了现代所有妈妈必经的心路历程。但我是一个不愿意在困惑中一直迷茫下去人。于是开始各种育儿方法的寻找。那个时候不知道有心理咨询,所以最开始就是向身边有经验的人打听,或者买一些书回来看。但是发现好像没有什么用。发现书上的方法根本用不上。这也是好多买书育儿的妈妈的共同心声。所以看了书以后,进入新一轮的迷茫。后来知道了心理学,但其实也不知道心理学是干吗的?有什么用?感觉心理学挺高大上,好难懂的样子。更是没有听过家庭教育一说。后来因为一个朋友开始接触心理学,也是不够系统。总之寻寻觅觅这么多年,走过不少的弯路,过程很曲折,直到今天终于接触到系统的家庭教育,我才找到那个困惑我已久的答案。以下我想说的这个案例,给了我许多的思考与惆怅。

案例分析:女孩,14岁,初中三年级。性格内向,胆小,遇到事情,总是很在意别人对自己的看法和评价。到了青春期,许多事情不敢去尝试。总是喜欢往后退。和父母关系想亲近,但是总隔着点什么。妈妈一直是全职妈妈,陪伴的时间也不少,不过妈妈的情绪不稳定,甚至暴躁,从孩子上幼儿园开始,发现孩子什么都比别人慢,内心很崩溃。

通过跟妈妈详细的沟通发现,孩子妈妈是一个火相性格,脾气大,情绪不稳定,固执,目标感强。而这个孩子是水相性格,慢性子,怎么催也快不了,动手能力弱,注重家庭关系的和睦。这个孩子,在父母和亲戚的眼中,就是一个典型的“笨小孩子”类型。

妈妈虽然懂得一点与婴儿沟通的知识,但是对于性格特点却完全不了解,孩子的敏感期,人生八阶段也完全没有听过。通过这次对家庭教育的系统理论学习了一轮之后,发现这对母女的问题主要有以下几点。

  1. 母女两个性格不合。

水相孩子想要和睦稳定的家庭氛围,火相妈妈性格的脾气大,情绪不稳定,对这个水相孩子来说无疑是雪上加霜。从妈妈的角度来说,在妈妈的内心深处,是不能接受孩子做事慢,反应慢,什么都比人家慢半拍的这些行为的。所以每次一想到这些,就无限焦虑和愤怒,甚至怀疑这真的是自己生的孩子吗?这种怀疑,虽然妈妈没有说出口,但是在许多的言语和行为中表现出了对孩子的不接纳。而水相性格的孩子,最害怕的就是周围人对她的不接纳。妈妈说,现在回想起来,她的这种不接纳,对孩子来说是一种心灵的灾难。

  1. 错过孩子的敏感期

因为孩子是水相性格,从很小的时候就表现得特别安静。孩子各个阶段的敏感期表现也不是特别明显。妈妈回忆说,记得孩子在爬的阶段,没有开始爬行,妈妈强行训练,每次都让孩子哇哇大哭。没有给孩子足够的时间和耐心去循序渐进。导致孩子后来都不愿意爬,孩子到了一岁直接走路。错过了最好的爬行阶段,同时也错过了锻炼孩子的四肢和大脑发育的最佳时期。妈妈回忆说,如果当初知道家庭教育的人生八阶段,她一定会用更多的而心去陪伴孩子慢慢成长,这样就不至于错过孩子最重要的敏感期。其实水相的孩子真的很好带。因为自己的无知,让孩子差点抑郁了。

三、母女两个形成回避型依恋关系,影响社交和学习成绩

因为妈妈的脾气大,情绪的不稳定,导致孩子人生八阶段的0-3岁安全感建立的不健康,3-6岁,孩子主动感不仅没有建立起来,反而停止成长了。这让孩子后来勤奋感地建立这一块,更加地处于停止状态。孩子变得表面看起来越来越听话,其实后来才发现,她的心理积攒了太多的负面情绪,导致成绩越来越差。因为她把所有的力气,都用在对抗父母,对抗老师和同学的关系上,一直到初中三年级,都没有真正意义交过自己的朋友。好不容易交个朋友,就特别地在乎。会很容易被这个朋友牵动自己的情绪等,让孩子一度怀疑自己是不是有社交恐惧症。另外,因为孩子与周围人长期处于内心对抗和挣扎的状态中,导致孩子长期处于无精打采的精神状态,成绩自然也好不了,似乎对任何事情都提不起兴趣。孩子这样无精打采的状态,曾经也让妈妈一度感特别地愤怒。

日子就在这样的迷茫,困惑,寻找中慢慢地过着,这一过就到了孩子14岁。妈妈突然发现,孩子长大了,原来自己陪伴孩子的时间是那么的短,一晃就过去了十几年而不自知。但是妈妈还是很努力地去学习。去改变自己。终于开始系统学习家庭教育。才慢慢地知道问题出在哪里?开始重新去思考自己努力的方向。

在后来的生活中,妈妈开始做以下调整:

1,跟孩子重建健康的依恋关系,即安全型的依恋关系。

从以前的情况来看,孩子和妈妈是处于回避型的依恋关系。妈妈这个时候做出的调整是,每周带孩子去爬一次小山,一个月去登一次有些难度的大山。在这个过程中。妈妈给了孩子不少的安全感,正面的鼓励,平和的情绪,耐心和谐地沟通,平稳的生活节奏,全然接纳孩子的心态,让孩子的心慢慢靠近妈妈的心。现在孩子开始向妈妈吐露一些心事,有困惑也会愿意和妈妈沟通。慢慢开始依赖妈妈。

  1. 重建孩子的价值感。

孩子已经初三,本来学习很紧张,但是很幸运的是,刚好赶上双减,所以,在双减政策下,给了父母和孩子更多的相处时间,妈妈愿意把每个周末都用来陪孩子,一起爬山,一起露营,一起跳绳等体育运动。家庭里面有什么重大决定,会让孩子一起参与讨论,会参考孩子的意义,并给更多的正面回应。让孩子拥有家庭价值感。

妈妈跟身边人说,孩子过几年就成年了,趁着上学的周末,多陪陪她。尽力做一个极尽温柔又温暖的妈妈。

  1. 尊重孩子的决定,自己的事自己做主,重新建立孩子的主动感,勤奋感,为青春期的“角色同一性”打好基础。

支持孩子这个阶段所有的决定,只要不伤害别人不伤害自己的决定,都尽可能地去支持孩子的行为。也许孩子当下的很多决定,对她来说,看起来不太好,但妈妈都尽力去支持她属于这个阶段的奇思妙想,孩子非常地开心。孩子的社交在慢慢走出来,成绩也开始缓慢上升。这个过程妈妈的行为帮她很好地建立青春期发展的关键点,“角色同一性”。帮助孩子重新去建立属于自己的能力感。让她以后的人生路走得更有价值。

这个案例给了我更多的思考机会。本来孩子在0-3岁建立安全感,只要三年的时间,但是我们事后去补课,却不是三年就能够做到的。包括3-6岁的主动感建立,6-12岁的勤奋感的建立。有些人可能需要一生的时间去治愈。不过案例中的这个孩子还算是比较幸运,是家里的第一个孩子,虽然已经到了青春期,但是妈妈主动去和孩子和解,总好过孩子未来去自己疗愈,相对自己去疗愈,妈妈的主动出击,对孩子来说,还是节省了不少疗愈的时间。也轻松不少。能早一天开始补课总好过晚一天补。

因此,当代的妈妈,如果不懂得家庭教育,对孩子来说,无疑是最可悲的一件事情,所以,重视家庭教育是现代教育的必然行为,二十一世纪需要的是现代化高素质人才,应具有自觉进取的精神,扎实渊博的学识,创新应变的能力、健康向上的心理素质和强壮的体魄。作为父母,要随时关注孩子的生理,心理健康。并根据孩子身心发展规律来养育,对孩子要讲民主和平,要给孩子更多的发言权,家长不仅仅是孩子慈爱的父母,循循善诱的导师,而且还是真诚的朋友,这样,才能促进孩子身心健康发展。

对于我本人来说,学习家庭教育,除了让我本人受益,让自己的家庭和孩子受益,我觉得我也有一个使命,就是用星星之火去燎原,去传播家庭教育,希望未来,我也可以帮助到更多的父母,更多的家庭,去懂得家庭教育,让更多的孩子受益,拥有一个美好的人生。做家庭教育,需要这份感恩和情怀。需要一份大爱的精神!

 

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