8岁孩子网瘾大不上学,家长如何沟通?
9岁的小凯今年上小学五年级,在面对小凯厌学的状况时,妈妈的做法很值得借鉴。
小凯曾经是个阳光开朗的男孩,从一年级开始,父母就发现儿子总是闷闷不乐,问他怎么回事,他也不说。有时候父母甚至还会对他进行打骂,但是他似乎很爱学习,也会学着父母的样子,每天都很勤奋地学习,成绩也一直在班级里遥遥领先。
但是后来,小凯的成绩渐渐出现了滑坡,渐渐地开始出现了厌学,甚至直接不上学,对父母的态度也是经常是冷着脸。但是父母也没有想过孩子为什么会出现这样的状况,只是觉得孩子是学习太累了,压力太大了。并没有及时地发现孩子有什么心理问题,直到有一天,小凯放学回来告诉父母,他的班主任打电话说小凯不想上学了。而且,小凯的行为出现了明显的变化,成绩大幅度的下降。
很显然,小凯的心理问题出现在了成绩中间。小凯的厌学心理导致他越来越讨厌学习,成绩也越来越差。最后小凯不想上学了,而且在学校里也不愿意和同学们交流,在自己的家中感到非常压抑。小凯的父母有些担心小凯这样下去可不行,于是便带着小凯来找心理医生。
心理医生见小凯十分抗拒和父母交流,便给小凯进行了心理疏导。可是经过心理医生的疏导和教育后,小凯的情绪并没有恢复到原来那样开朗活泼开朗了。对于小凯的心理辅导,父母也感到十分担忧,认为是因为小凯的学习成绩不好,只是出现了厌学的情况,才导致了这个结果。
为了帮助孩子摆脱厌学的情况,心理医生和父母都对小凯进行了心理疏导,小凯的情绪才好转过来。心理医生检查后发现,他患上了抑郁症。经过一番治疗后,小凯的情况已经稳定下来,而且和父母的关系也和好转。
为什么小凯的抑郁症会反复复发?
一、缺少父母的陪伴,无人理解
小凯患病后,父母由于工作的原因,一年多的时间都没有和他们在一起,并且由于小凯处于幼儿园的长期分离,由爷爷奶奶抚养。
而父母因工作的原因,在工作之余无法陪伴和照顾他,于是便把他寄养在爷爷奶奶那里。
如果小凯能感受到父母对他的关爱,也能接受一段时间来照顾他,从而减轻他对父母的依赖感。
所以,要想让孩子远离抑郁症,父母就要多花时间陪伴和关心他们,这样才能让孩子的心理和身体逐渐康复,也能减少他们的抑郁症。
二、父母要多陪伴孩子
1、 多带孩子出去玩
其实很多孩子患有抑郁症的情况,都是因为缺少父母的关爱。父母带孩子出去玩,能够让孩子感受到温暖,而这个温暖会让孩子更愿意敞开心扉,
向父母倾诉,从而更好的走出抑郁症。
2、 不要过度的迁就孩子
很多父母在孩子犯了错之后,出于爱的心理,总是会对孩子百般迁就,在孩子做错事的时候,过分的迁就孩子,那么孩子会慢慢的变得自私自利,性格也会变得越来越自私自利,
父母一定要理解孩子,让孩子适当的享受一下温暖的家庭环境,不要过度的迁就孩子。
3、 孩子想要的东西,不要管
很多孩子在做错事之后,会觉得很“玻璃心”,很玻璃心,很容易玻璃心,
父母应该要对孩子的这种心理有所准备,并且要懂得给孩子必要的东西,满足他们的要求。
4、 要和孩子一起制定规矩
孩子出现这样的情况,大多是因为他们知道什么事情能做什么事情不能做,
在这个过程中,父母一定要对孩子进行一定的教育,不要对孩子百依百顺。
而且,制定规矩也是有必要的,有的规矩就是用来保护孩子的,有的规矩就是用来保护孩子的,但是规矩也不能是用来保护孩子的。
四、父母要重视孩子的想法
当孩子不听话的时候,父母总是会用命令式的语气对孩子说:“不准”、“不许”、“不要”……………等等。而这些命令式的语气会让孩子觉得不舒服,所以就会出现反抗,不愿意听话的现象。
想要孩子配合,就要让孩子做到“听话”,那么父母应该如何在教育和引导孩子的时候,做到言而有信呢?
父母应该多带孩子去参加各种活动,让孩子和自己的朋友接触,让孩子从自己的朋友、老师和同学那里得到“他人的认可”。同时让孩子在“他人”面前,获得更多的认可,从而让孩子觉得自己是一个有能力的人。
孩子经常“不听话”,家长应该怎么做?
1. 肯定孩子
“好孩子”都是夸奖出来的,而夸奖是真正对孩子有帮助的,也是在教育中所使用的方法。鼓励是激发孩子的内驱力的一种方式,是孩子学习的重要途径。但是,一旦这种方式没有得到父母的认可,孩子便不再愿意花心思去思考了,而是用外在的“条件”“条件”去打动他人,这种方式十分困难。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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