孩子网瘾戒了,现在每天回家都很晚,最近小涵又迷上了手机,爸爸说不给他手机玩就不要回家了。小涵说爸爸你能不能把手机给我去学习,不给他手机玩就不去学习了,爸爸没有想到,这三天小涵专门打电话来请求爸爸,希望能够给他一点时间,爸爸不知道如何是好。
小涵说,她好像没有办法,玩手机要控制时间,不给他手机玩他就会发脾气,于是爸爸就只能妥协,他想看动画片也是无限制的,但是当他看完了动画片还要再玩一会,而爸爸每天都要上班,他就只能去爷爷奶奶的房间里去看动画片。
结果小涵妈妈发现小涵的改变很大,他觉得,偶尔给孩子看也没什么,这个时候她就让他看更多的动画片,直到达到了一个让孩子放松的效果,他们一直以自己的方式和孩子保持着联系。
一直到现在,小涵小朋友已经戒掉了一种不好的习惯,所以,大家也要一致认可这种说法。
这种情况我们可以学学以下内容,然后再纠正孩子的行为。
第一、限制孩子看动画片的时间。
我认识一个朋友家的孩子,对动画片就很感兴趣,在家里,我和他妈妈也会限制孩子看动画片的时间。我们会提前把规则制定好,比如每次只能看10分钟,时间到了就会提醒,孩子经常是到点就停下来,过来关电视,错过了就不干了。
但是,后来,孩子每次看动画片的时间长达不到1个小时,她妈妈就会主动提醒,还想再看,这种方式确实可以让孩子安静下来,停止他们继续看电视。
孩子在妈妈提醒和劝说下,都会停下来,跟着动画片的节奏走。
第二、帮助孩子筛选优质内容,选一些适合孩子的节目
很多孩子对动画片都是着迷的,毕竟动画片有很多种类,孩子总是听不进去的。因此,我们在选择动画片时,可以选择一些益智类的、适合孩子看的节目。
既可以丰富孩子的词汇量,也可以让孩子通过看动画片中的人物和颜色来判断人物的性格,这样,就会给孩子创造一个温馨和睦的家庭环境。
第三、让孩子多看益智类的节目
现在很多手机可以说是我们的“电子产品”,但是,最重要的还是我们家长的陪伴。想让孩子少看手机,就多陪孩子看益智类的节目,多陪孩子玩益智类的游戏。
多带孩子出去玩,可以让孩子接触更多的朋友,减少孩子对手机的依赖。
“玩手机”不可怕,可怕的是“沉迷”
手机和网络,都只是“背锅侠”。孩子因为沉迷手机,而荒废学业,成为“低头一族”,酿成悲剧。
所以,让孩子少玩手机,还必须要正确引导孩子。家长要多陪孩子参加户外运动,帮助孩子寻找乐趣,分散孩子的注意力,提升孩子的学习热情。
家长也要以身作则
孩子天性爱玩手机,所以家长在家多陪孩子,带孩子参加户外活动,让孩子感受大自然的美好,和孩子一起感受大自然的美好,成为孩子的好榜样。
“国民才女”武亦姝的爸爸夏君山担任首届《中国诗词大会》的总冠军,不仅如此,他的父母也每天都会放下手机,陪孩子看书,给孩子讲故事,陪孩子一起学习。
培养孩子养成良好的学习习惯的过程中,是家长与孩子共同成长的过程。
良好的学习习惯来源于自觉,自觉的学习习惯来源于自觉地学习,家长们只有先从自己做起,从生活上的点滴做起,培养孩子的好习惯,孩子才会真正养成学习的好习惯。
02 培养学习习惯的12个关键期
1、小学一年级
认知特征:
直观形象思维能力、抽象思维能力、注意力、记忆力
心理特征:
孩子刚接触学习时,谨慎小心、积极、努力
应试教育下的小学生,上课听讲、作业做笔记、认真听讲,一丝不苟
但初中却不同了,知识点数量繁多、学习习惯不同、学习方法不同、学习习惯不同、学习基础知识不同,每个孩子的情况也不同,导致孩子学习效率高低的原因也不同。
小学一二年级的知识相对简单,学习态度不端正,没有养成良好的学习习惯,到了三年级后,孩子就有了很大的差距。
三年级后知识难度增加,孩子就有了更多的学习压力,有的孩子就会因此而出现厌学情绪,甚至是不想学习。
小学三年级,是孩子学习成绩的分水岭,但也是孩子分化的关键时期。这个时期的孩子,虽然成绩不是很拔尖,但基本上都是可以考高分的,不需要特别的努力。
三年级后成绩分化,原因是哪些方面?
很多家长很不愿意看到孩子成绩差,然后出现焦虑症,总是想尽办法帮助孩子提高成绩。有的时候,越是想帮助孩子提高成绩,反而越会加重孩子的焦虑情绪。
孩子成绩不好,对自己要求高,家长给孩子施加压力,会让孩子对学习有恐惧感。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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