孩子玩玩手机君子协议
只要君子协议达成,自然能够形成良好的生活习惯。信公号称,2021年1月1日,由河南省中级人民法院牵头的《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行,一审稿提出“法律第三十九条”,一是“鼓励学校、家庭、社会为少年儿童提供良好的、创造性的、可持续发展的网络文化,引导青少年积极参与有益网络文化产品的开发、生产、服务。二是“网络保护”。网络产品和服务提供者应当针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能。三是“教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义”是中华民族的传统美德,强调“一切为了孩子健康”。
《中国教育十条》实施后,在湖北、湖南、河南、湖南、河南、甘肃等多地陆续有媒体记者采访了解到,各地教育部门加强指导家长履行家庭教育职责,举办家庭教育宣传活动,鼓励教育部门继续开展家庭教育指导服务工作,支持鼓励儿童尽早脱离家庭的监护。在2022年全国两会上,省教育厅、省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省民政厅、省司法厅、省人力资源社会保障厅等相关职能部门以及有关部门负责人都表示,我国家庭教育促进法颁布实施后,将配合政府机关及有关部门依法开展家庭教育指导服务工作。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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张志勇:
从家庭教育促进法颁布实施到具体实施,它需要政府部门相关部门的牵头和法律法规的落实。而我们社会层面的家庭教育的支持也需要政府的参与,家庭教育的非营利化、公共治理和政策倡导化。
我想,要做好家庭教育,还需要国家的主导,这就要求我们要掌握一定的家庭教育和社会教育指导素养,提高家庭教育的指导能力。但是,在实际落地过程中,很多家长存在不同的困惑。
一、家庭教育促进法的立法。我国法律对家庭教育的内容作出规定,对家庭教育的职责所在要有明确的规定。
二、家庭教育的主要任务是培养孩子健康的心理。家庭教育促进法明确规定,县级以上人民政府实施家庭教育,建立健全家庭学校社会协同育人机制。首先,县级以上人民政府应当树立家庭教育指导机构的社会责任意识,组织机构对家庭教育指导机构的设立和运营负责人的资质、性质、生产经营和服务质量等作出相应的规定;其次,鼓励儿童、少年、青年和成年人参与相关的家庭教育服务活动,促进家庭教育在各方面的健康发展;最后,家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致,形成合力。
三、从家庭教育的特点看家庭教育的作用。
家庭教育促进法明确规定,国家工作人员应当带头树立良好的家庭教育和品德教育,组织开展家庭教育活动,与社会力量共同促进未成年人健康成长和全面发展。
郭林茂表示,家庭教育促进法规定了国家机关、国家工作人员带头人和社会组织的责任,将家庭教育作为和未成年人一起生活、学习的重要内容,在尊重、合作的前提下,以人民团体、家校合作的模式为未成年人实施家庭教育。
郭林茂介绍说,新法明确了父母不得使未成年人辍学。因此,国家和社会有关部门应该对父母或者其他监护人具有下列情形之一者,进行逮捕、诉诸于孩子、关照或者追究法律责任:
一是直接抚养人,对孩子不负责任;二是间接抚养人,对孩子的虐待、弃养或者使用非法剥夺他人人身自由,造成人身自由被侵犯;
三是直接抚养人,对孩子实施家庭暴力;
四是放任自流,对孩子不管不问;
五是缺乏教育和爱的能力,或因为父母的离异或教养方式不当而缺乏对孩子的关心和教育,导致孩子内心空虚、寂寞,通过手机游戏来寻找内心的依托。
“这四种情况最易导致孩子辍学”
“家庭教育是学生成长的重要促进剂”
“家庭教育的主要责任是学校教育,关乎家长的教育方针,对于国家要加强对家庭教育的认识,提高父母的教育水平,同时也要对子女教育的方式方法进行一些提升。”孙云晓说,“家庭教育促进法的出台,对家庭教育和学校教育产生了更高的要求,让学校教育和家庭教育相互配合成为新的社会热点,让学校教育和家庭教育相互配合成为现代社会热点。”
“作为一种有利于未成年人健康成长的方式,亲职教育应当灵活多样,为中华优秀传统文化的传承发展贡献力量。”胡卫说,“比如建立家庭文化的单位,有家庭教育事业单位的单位,应当联合其他社会组织、单位和个人,特别是家长培训机构等结合实际设立家庭教育工作专项资金,将家庭教育指导服务纳入单位目录。”
二是示范引领。孙云晓建议将家庭教育工作纳入单位,从协调一致、部门协同、工作机制等方面入手,建立家庭教育工作联动机制。
3、贯彻落实习近平总书记关于注重家庭教育的重要论述,与时俱进、高度一致。
一是要把家庭教育作为一门科学、专业的学科建设,纳入单位(事业单位、政府机关、企事业单位),作为从事家庭教育事业的机构、政府机关和社会力量,积极参与家庭教育事业单位建设。
二是要以人民教育事业发展规划建设为指导、服务机构等。孙云晓建议,可以从政府机关单位入手,建立家庭教育工作评估制度,设立家庭教育工作大数据,定期评选活动月、报告制度,建立健全工作制度,完善工作制度,不断完善机制,以提高工作开展质量。
