怎么跟13岁孩子规定玩手机时间
和12岁孩子说“不”
大家可能都不知道,在孩子还小的时候,就已经知道自己应该做什么了。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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有些家长说,孩子要玩手机,我就不允许,这个答案是对的。
这个答案的界定,大概是这样的:
0-3岁是孩子大脑的“剪裁”期,这个阶段孩子的脑容量发育基本正常。
0-6岁是孩子大脑的“剪裁”期,3岁前,是孩子大脑的“剪裁”期,也是孩子大脑的“剪裁”期。
6岁之后,孩子的大脑基本成熟了。
上面这3种现象,是最容易被孩子忽略掉的,家长一旦发现,一定要及时纠正。
因为小孩子的大脑发育还没完全成熟,做事的动力和执行力还比较弱,很多时候是家长把孩子的责任内化了,认为是自己没教好孩子,导致孩子越来越不听自己的话。
所以,我们一定要把孩子的责任内化。
● 先让孩子自己收拾
孩子自己的东西不收拾,不管是捡、还是去扔、还是去捡、还是在整理。
我们只要清楚地告诉孩子,他应该怎么做。
比如,书包里的书要自己收拾,课桌上的笔要用完了再拿出来放在哪里,哪些地方不能乱放,孩子收拾完后,你就让他自己去房间去写作业。
如果孩子是因为经常受惩罚,内疚,抑郁,害怕,恐惧等,家长可以通过游戏,让孩子在游戏中认识到自己的问题所在,给孩子提供一些关于自我管理的建议。
● 学会亲子沟通
从跟孩子沟通的层面来说,父母的行为和语言表达方式是孩子习得的,当然要想纠正孩子的这种行为,关键还得要学会亲子沟通,这样才能让孩子对自己的行为负责。
亲子沟通不单单在架,它还有一种交朋友的方式,它的开始是让我们认识自己,感受自己,当父母愿意示弱时,亲子沟通的桥梁就会逐步形和父母间的差距也会越来越近。
● 发现优点
心理学研究表明,人们会关注积极一面,会关注什么,会关注什么,会关注什么,而忽视自己的缺点是可以发现的,父母会根据孩子的自身的特点去改变的,父母更应该关注的是孩子的优点,鼓励孩子变得更加自信。
● 发现优点
心理学研究表明,优点可以被看成一种积极的思维方式,也可以被视为一种内在力量。因此,我们对于孩子的缺点也要更加关注,要注意孩子的优点,及时给予鼓励和表扬。
● 发现不足之处
孩子在成长过程中,确实需要一定的成长,这就需要家长的帮助,在孩子的成长过程中要为孩子提供一个好的学习环境。
孩子的每个学习时长、兴趣与生活环境等,都是与孩子的个性特征相关的,不能一概而论,但如果家里面的孩子确实比较叛逆,那么家长也不能因此而完全放任不管,家长应该及时进行正确的引导。
孩子在不同阶段,学习成绩的好坏更具有一定的参考价值,而且随着年纪的增长,学习的内容越来越复杂,需要有更多的学习之路,也就是这个过程,孩子需要不断地重复学习,才能不断地提升。
家长要对孩子进行鼓励和表扬,让孩子明白,无论他现在的学习成绩如何,但他都是我的孩子,我们更应该鼓励孩子在自己的学习过程中,不断进步,成为更好的自己。
05
家长要引导孩子养成良好的学习习惯
引导孩子形成正确的学习观,并且养成良好的学习习惯,需要家长的耐心与细心。
家长需要有耐心,要给孩子时间,不要总是追求速度和数量,动不动就催促孩子写作业,而是要让孩子养成良好的学习习惯。
很多家长在辅导孩子学习的时候,总是觉得孩子在学习时,家长要帮助孩子不要三心二意,不要磨磨蹭。
其实,家长们的这些行为都是把学习的主动权交给了孩子。
这种行为家长要特别注意,很多孩子的注意力是需要家长帮助他们养成,他们会在学习中感觉到比较痛苦,这种痛苦就是学习的真正意义。
比如很多孩子对一些学习的兴趣班有抗拒心理,其实就是因为他们对这些学习没有太大的兴趣,对这些学习内容缺少了新鲜感,所以才会对学习产生排斥。
现在很多家长在辅导孩子写作业上都有一些极端的想法,就是觉得孩子只要按照自己的节奏去学习,而且是越快越好,但事实上,如果家长完全按照自己的节奏去做的话,孩子学习的效果反而会大打折扣。
本文从几个方面来探讨如何正确的引导孩子,让孩子在学习上成长,掌握一个正确的学习方法,相信家长们一定会有更好的帮助孩子学习。
一、关于学习方法,家长首先要了解孩子的学习方法
1、从预习、听课、作业、考试等各个方面入手
我经常会对家长说,要想让孩子的成绩好,一定要从预习、听课、作业、复习这几方面入手。
1、孩子要有一个预习、复习的习惯
什么叫预习,是指课堂上要在老师讲课之前,集中注意听讲的习惯。
预习?不听讲,怎么能听懂?不听讲,怎么能掌握?不听讲,怎么能学会?
2、不要盲目做笔记,要能真正做笔记
笔记是对知识的巩固和归纳总结,而且笔记的作用是让孩子能正确地理解课本上的内容,并且能更好的分析思考。
