孩子说我要玩手机怎么办,怎样才能玩手机,怎么办?我不能玩手机吗?我不能玩手机吗?
面对这个问题,我并没有直接问他,因为今天我和兰兰的手机联系是到了一起。
兰兰特别小,她和我年龄相仿,从幼儿园中班开始,兰兰就很喜欢玩手机,因为她觉得手机里的世界非常精彩,而且里边的游戏也非常多。我想,如果兰兰是一个小话唠,可能也会更喜欢玩手机。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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但是小的时候,兰兰想玩手机也没有那么大的诱惑,所以就会经常给自己打电话,玩玩游戏,看看短视频。
在事情上也不怎么管她,只是偶尔问问她想玩啥,看会电视,带个玩具去游乐场玩玩,根本就没有时间去想玩手机。
而到了初中以后,兰兰兰妈妈对兰兰兰兰越来越不关注了,以前对兰兰兰的关心,基本上都是用成绩来衡量的。兰兰妈觉得只要有了成绩单,其他方面的事情都不用做了,都应该能做好。
所以,虽然想要玩手机也要把作业做完,但是兰兰兰妈想到,玩手机会影响学习成绩,兰兰兰妈妈觉得玩手机对利希这个事情不太好,但是,兰兰兰却不敢把玩手机的利弊跟妈妈说,因为妈妈并没有帮她去分析过利弊,所以根本不相信她能够自己决定玩手机的时间。
在遇到兰兰兰妈妈这种情况下,我感到了无助,并不是我的错,因为我在孩子面前,不敢维护自己的面子。我在孩子面前的面子必须建立在我的认可基础上,孩子一旦玩手机,我们一句话不说,或者简单地提醒她:“玩手机时间长了,就不能好好学习了”。这就是典型的否定式教育,这样的话她会感觉到刺耳。
所以,她只能通过极端的手段来表达,来维护自己。虽然孩子已经不是三岁小孩了,但是还是懂得事理、有一定自控力。
美国儿科学会给出了一个建议:不要给2岁以下的孩子看手机,包括看电视的时间,看30分钟的电视,并在所有的时间内都把电视关掉。
这个做法有一定的历史原因,尤其是这个时代,每个人都离不开电子产品,如果说孩子不懂得控制,他们也就会哭闹。
作为父母,我们所能给孩子的,还是应该尽量多提供一些基本的、更多的正面的、积极的资源,
因为,这种健康的资源应该是孩子成长的好伙伴、好老师、好朋友、好朋友,而不是一味的、毫无保留地给孩子。
