每到周五孩子忍不住玩手机,总是到了晚上不睡觉,偷偷玩。这到底是怎么回事?
说实话,我从来不否认是手机会成为孩子的精神鸦片,因为手机带给孩子的危害太大,我之前的一个事情也是忽视的。
当我把这个问题再次拿出来,我给孩子说:“妈妈知道,你玩手机太浪费时间了。”
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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“好呀,那我们去玩点别的吧,可以玩20分钟,你可以干什么?”
“我可以去玩30分钟游戏,我可以去学习一会书法,或者是画画,或者是看电视呢?”
“妈妈相信你可以安排好自己玩手机的时间,你看好吗?”
“好的,妈妈。”
“可是,你写完这个字就不能玩手机吗?”
“不行。”
“那我们先把作业写完,剩下的时间你可以做你喜欢的事情,看你喜欢的电视节目。”
在这短短的几分钟时间里,孩子完全可以实现和妈妈你的约定,这让我很兴奋,因为我已经完成了自己想玩的事情。
第三,如果你的孩子在学校已经对老师有了抵触,也不要再强迫孩子回到学校。
这是因为学校是一种额外的压力,你需要让孩子回到学校里面去学习,如果你让孩子回到学校里面去学习,那么你的孩子很有可能会觉得你对他很敷衍了事,同时也可能会因此而失去对你的信任,所以最好的办法就是让孩子暂时离开学校,让他们自己去适应环境。
第四,如果孩子刚去上学,但是在学校里面学会了一些社会上的规则,那么他在日常生活当中可能会出现一些不适应的行为,所以要及时的去接纳这些不适应,可以先让他在家的一个小时,等他慢慢适应之后,然后再慢慢的去接纳学校,这样子一方面是给孩子去适应学校一个缓冲期,另一方面一方面也是给孩子去找一个可以一起去学校学习的地方,因为我们不要提前去,会让孩子产生一种被抛弃的感觉,这种感觉是非常的糟糕的,所以我们一定要给孩子一个适应的时间,也就是一周或者一个月,让孩子慢慢的适应学校,然后你也要跟孩子去沟通,慢慢的去了解他不愿意上学的一些真正原因,然后再慢慢的就跟孩子做朋友,如果孩子不愿意的话就可以给他一些建议,如果是孩子有其他小朋友,就可以给他一些建议,比如说你觉得可以去上幼儿园还是可以每天早上去?或者你觉得去幼儿园还是可以每天都去?
对于刚上幼儿园的孩子,我们一定要有一个预期,就是无论孩子在幼儿园里做什么事情,比如说今天跟谁说话了,比如说今天跟谁玩了,有没有说喜欢他的玩具,比如说今天有没有被他的小朋友欺负了等等。我们不要一下子就去想要去制定一些计划,这样的话对于孩子来讲是一件非常痛苦的事情,而且她也会对自己的心情会有影响,她会觉得非常的内疚,她认为妈妈是不爱她了,所以她不想去上学,也不想跟妈妈说话。
那我们在这个阶段,我们要怎么样去和孩子交流呢?首先就是去理解孩子的感受,她不愿意上学,可能和她的感受有关,她不愿意去上学,或者是因为学习压力而产生了厌学情绪,所以我们要先去理解她的感受,然后呢针对她不想去上学的具体的原因去制定方案,我们就可以一步一步一步一步的去引导她,我们就可以在这一步一步一步一步一步的去做了,所以呢这个过程当中呢,我们要去发现孩子跟她不想去上学的真正原因,她是因为学业压力而不想去上学,她是因为在学校被同学欺负而不想去上学,所以呢这个过程当中呢当我们要去发现孩子跟她不想去上学这件事情的时候呢,我们呢,要去思考孩子在学校里面发生了什么,孩子在学校里面受到了什么样的欺负,我觉得应该怎么去疏导孩子呢?今天我们就一起来聊一聊孩子在学校里面发生了什么,可能有些什么事情你觉得不太好不要去批评孩子,可能你觉得孩子到学校里面一定会受到欺负的,那我们就要去确认一下他在学校当中发生了什么,可能他在里面,可能会遇到了什么事情,所以呢当她在学校里边发生了什么事情,这个过程当中可能会有一些什么样的问题,,可能他在学校里边发生了什么事情,可能会有一些什么样的一些事情等等。
可能你会发现,的话呢就是说,哎呀我觉得啊,可能,可能就是今天孩子在学校里边发生了什么,,他在里面一定在里面都发生了一些事情,他一定是有一些什么样的一些想法。
也就是说啊,当他跟你在学校里面发生了一些事情,我们可以去观察,比如说啊,啊跟这个同学啊,有什么矛盾,哎呀,那这个同学可能就会觉得他啊,哎呀,他啊,他,就是他,他,所以呢,他跟这个同学之间的相处,这个嗯,然后呢,跟这个同学之间发生了冲突,然后呢,他,他,他,他跟那个同学之间啊,跟这个同学之间啊,跟这个老师之间,然后发生了矛盾,然后呢,这个冲突,然后呢,然后呢,然后这个跟这个同学之间的,,跟这个老师之间的,我们这个关系,跟这个师生关系,然后呢,跟这个同学之间的,跟这个师生关系,跟这个家里面的这个这个家里面的这个这个,我们的一个关系,这个这个家里面的这个这个家里面的那这个。
