初三孩子玩手机好吗?现在已经是很普遍了,学校安排的上课时间已经大为减少,学习上也很少有人去给孩子报补习班,什么都要家长来做,去各种补习班。
一天24小时,在学校上了一天的课,回家后回到家后基本上已经做完作业了,而且基本没有玩手机的时间。
但是就因为家长不让玩手机,雯雯和丈夫便大吵了一架,结果雯雯非但不听,还怼丈夫:“这都啥时候,你还有心思玩手机?”
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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雯雯的丈夫看到了雯雯的这种行为,心里顿时有种无名火,但是想到儿子是自己的心头肉,也没什么反驳的余地,对妻子说道:“你不是也看手机吗?”
雯雯雯自然不愿意搭理他,说道:“我每次都只看一会儿,然后我就走开了。”
可是丈夫说道:“你自己不能把手机放在一边去玩,还要去看书。”
雯雯雯雯自然不愿意去了,父子俩就这样冷战了好几天。
结果雯雯雯雯气不过,就摔了丈夫手机,还写了一张纸条说:“我不想活了,你赶紧带我去医院。”
儿子就这样彻底离开了他们,可是两个人真的很痛苦。
在这个案例中,我们可以看到,父亲夺了孩子手机之后,冲着儿子大喊大叫。
而孩子认为只是为了让父母多陪陪自己,让父母更加爱自己。
并不是所有的孩子都有这样的念头,也不是所有的孩子都能理解父母是为了他们好。
而父母与孩子之间缺少的只有理解、沟通、理解,以及足够的耐心,只是单纯的要求孩子按照自己的想法做事,从来都不会有人去理解自己的孩子。
这只是父母的一厢情愿,而不是孩子的自我反思。
也许,父母认为的那些事情,孩子都不愿意听,那些事情,孩子都不愿意去做。
但实际上,孩子是不愿意听到父母们的唠叨、命令、要求和指责的,他们只是希望自己少做一点,能多活一点。
我想说,不是为了孩子好,而是为了他们可以身心健康、快快乐乐、快乐地成长。
一、何为尊重?
樊登老师曾经说过:
一个人的身上所有的问题,最终的根源都可以归结到父母身上。
如果父母把孩子放在第一位,就算是正确的教育,也很难奏效。
而且,父母的说教,真的是一种高高在上的压迫。
青春期的孩子,虽然外表看起来像个大人,但是内心却渴望独立,渴望被认同,渴望成为大人的认可,渴望独立。
所以,不管是不是孩子的问题,父母在行为上还是要保持一致,给孩子一个统一的标准。
同时,在生活中,要注意避免使用暴力,千万不要因为一些小事对孩子大打出手,也不要因为情绪化的行为,对孩子造成孩子内心的伤害。
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想让孩子从内心深处愿意接受我们,倾听我们,那么我们就要避免用不恰当的方法去打击孩子,如果用了不合适的方式去教育,就会让孩子的心离我们越来越远。
孩子为什么不愿意接受我们呢?
有一个很重要的原因是,我们做父母的思维模式跟孩子成长的环境不同,我们思维模式跟孩子成长的环境不同,我们把孩子带到这个世界上,我们对孩子的认识也会不同。
举个例子,当我们知道一个青少年朋友在学钢琴,感觉到很痛苦的时候,我们很喜欢跟他讲大道理,说如果钢琴弹得不好,就会失去很多朋友,弹钢琴的人就不会痛苦,弹钢琴的人就不痛苦。
再举个例子,当我们看到一个青少年朋友在学钢琴的时候,感觉到很痛苦,感觉到自己弹不好,而且这种痛苦的感觉会因为他的曲目整体上协调不好而跟人际关系产生矛盾。这种情况是很痛苦的,因为他就会回避那些让他痛苦的东西,比如在学校里和同学闹矛盾了,被老师批评了,这种痛苦其实就是他自己不舒服的症状。
当然,对于青春期的孩子来说,他的表现我们也需要考虑,他是否对自我有足够的自信。自信是对自我的肯定,也是对自己的尊重。如果我们觉得孩子的表现不好,那么我们也要反思一下,自己的教育是否对孩子有足够的自信。
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关注孩子的感受
无论是家长还是孩子,不管孩子做了什么样的事情,我们都应该关注他们的感受,不要让孩子感觉到压力。
作为父母,我们应该善于发现孩子的感受,多鼓励孩子,让孩子感受到父母的爱和尊重。
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学会对孩子说“不”
美国著名心理学家贝贝贝贝贝贝贝做的一个实验,就能说明这个问题。
他要求每个孩子的玩具都有一个单独的区域,所有孩子都能够按照要求来玩。
