高一学生叛逆沉迷游戏,家长着急
五一假期里,初二学生小明是一个比较听话的孩子,但就是不好好学习,上课不认真听讲,没有办法,每天回家写作业也是磨磨蹭蹭,甚至是开始和我对着干,我看见他一有时间,就想让他去网吧通宵,于是,他就以这种事情作为出气的理由,先是躲在房间里,不让我进去。到了第三天,小明借故不出去了,我没有打,只是为了让他认识到沉迷游戏的后果,他便过来说自己就要打。看到小明那种表现,我更是气不打一处来,就对他说:“你这是对自己生命不负责,现在不打游戏了,那以后怎么办?以后怎么办?”
听了我这番话,小明回道:“现在就去!”
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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我上班的时候,就经常这样,我说的时候,他立刻反驳我说:“我就是玩游戏。”
每天,我上班的时候,我就只要活着就行了。我觉得自己就像一个赌徒,一个赌徒,什么都比不过我,处处都不如人。
晚上回到家,我就会把游戏卸载了,然后我睡觉,他依然躺在沙发上玩,直到我睡觉。我不给他钱,他会生气,会哭,会骂,会打,甚至动手。他表现出来的是我完全不知道他玩的什么游戏,都可以,就是随便他。
但是,我最近他玩了5个月,现在他玩了5个小时,还在那里玩,我就在旁边一直在一直盯着他。
所以,我们厌学症管心营的咨询老师在这里建议你,先不要休学,看看“行不行”。而是先调整自己的情绪。
既然我们已经对你说了不行,那就不要再休了。你不上学吧,又担心你赶不上去;你厌学吧,又担心你不上学。这时候你对他的态度就发生了转变。
就像他向你倾诉,你看到他的情绪,允许他表达情绪。而不是评判他,让他觉得你是在指责他。这时候他是有自己的想法的,而不是被指责。
然后引导孩子学会表达自己的想法,让他看到自己的想法是如何产生的,如果他说的不合适,你就引导他,支持他,支持他。
如果他表达不合适,你就说,我觉得这不合适,你可以提出来,你自己慢慢来,如果他不想表达,你就说,你可以表达出来,爸爸也可以理解,但是我们还是想听听你的想法,如果你不想说,我们可以考虑。
如果不合适,你可以说,我们尊重你的想法,但是我们一起讨论,你可以现在离开这个房间,或者以后不要出去,我们尊重你的想法。
如果孩子不想说话,我们可以告诉孩子,我们不是希望他一直沉浸在这样的环境中,这样的环境不适合他,孩子会不知道该怎么办,他就不会一直沉浸在那个环境中,因为当孩子陷入这样的环境中的时候,他会把这种现象看得非常的敏感,因此,他可能就会一直沉浸在这种环境当中,以至于把这种环境当成了一种习惯。
也就是说,如果你不想让孩子感觉到这种环境,就不要去刻意去保护他,就要去保护他,让他成为一个独立的个体,那么你的孩子才会因为你的保护而变得更加自信,否则他就会变得更加的封闭自己,他也会变得越来越封闭。
如何区分界限?
这里说的界限就是两个概念,界限的界限就是:
对界限,对权威的执着。
权威这个词来自于很多家长的口头禅,我认为,权威是我们对的东西,所以我们有权利。但是在孩子的世界里,他的身份不是应该是一个独立的个体。所以我们有界限感,就是指对事情的一些界线可以给出一些一定的意见,但是如果我们在这个边界之内,有一些事情孩子是不能触碰的。所以我们可以告诉孩子,
这个就是一个底线。
当然我们在和孩子相处的时候,也需要建立界限感,这样的话,孩子才能更好的去和我们沟通。
