在家里玩手机伤害了孩子怎么办?在家里玩手机伤害了孩子的眼睛怎么办?
1、严格控制孩子玩手机的时间,并且家长还要给孩子树立好的榜样。
手机并不是一无是处,它是时代发展的产物,孩子玩手机的机会是很正常的。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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2、选择正确的方式引导孩子使用手机。
3、不要为了图省事,将手机当作哄孩子的工具。
如果是低龄孩子,应当将手机设置成青少年模式,家长最好与孩子签署一份协议,并且协议的内容包括手机使用的时间、场合、使用的用途以及使用的用途等。
可以规定孩子使用手机的时间,并严格执行,当孩子出现哭闹、不配合、耍赖等情况时,就要采取措施帮助孩子遵守约定。
4、父母以身作则。
孩子面前的不良行为会影响他的判断,所以父母一定要避免用手机去影响孩子,给孩子一个好的榜样。
5、与孩子协商制定规则。
与孩子协商制定的规则,一定要有原则,要让孩子认可这一点,如果不同意,也要用友好的协商的方式去解决。
总之,要让孩子接受规则,也要让孩子了解到,哪些规则是全家人都可以接受的,哪些规则是属于孩子的,哪些规则是属于家庭成员的。
6、多一些鼓励和支持。
孩子淘气时,做一些孩子无法理解的事情,比如孩子玩沙子,在玩沙,我们看到沙子一点儿都没有,然后我们可以说:“看起来,沙子很美,我也很想玩。”孩子把沙漏当做香器皿,我们也可以说:“沙子很漂亮,我来帮你装到一个小书架上吧。”
通过这些小游戏,我们不仅能够给予孩子一定的帮助,还能够让孩子学会如何去管理自己的情绪。
这些游戏的好处是什么呢?
1、帮助孩子理解和管理自己的情绪
在游戏中我们能够发现孩子的情绪爆发点,而在游戏中孩子能够明白情绪爆发点的所在,因此,也就能够帮助孩子学会自己管理情绪。
2、鼓励孩子在游戏中体验情绪
孩子通过游戏收获到情绪的缓解和释放,所以游戏对于孩子来说非常重要,家长可以在游戏中帮助孩子认识情绪,表达情绪。
家长可以和孩子一起玩捉迷藏、堆积木、扔沙包、堆积木等小游戏,通过游戏让孩子逐渐明白,快乐是通过正确的方式释放出来的,而不是通过哭闹的方式。
3、和孩子玩躲猫猫猫
家长可以在床上准备一些小动物的玩具,比如一只彩色的积木,一只彩色的小猪小兔子等,通过孩子的动手能力和想象力,来完成这个游戏。
家长可以和孩子玩捉迷藏的游戏,既能够锻炼孩子的身体协调能力,又能够让孩子的恐惧感慢慢消失。
家长可以和孩子玩躲猫猫猫猫的游戏,陪孩子一起进行游戏,家长们扮家家,然后家长假装自己是孩子,家长扮成大灰狼,孩子扮成大灰狼,把自己藏在床单里,家长趁机把自己藏在床单里的毛病改掉。
比如说孩子从外面跑到家里,一开始又哭又闹,家长们也是非常着急,跟着孩子一起哭,结果越哭越伤心,越伤心越难受,最后情绪也就不稳定了。
扮家家,其实就是孩子自己在成长,家长们就可以用“大灰狼”,来辅助孩子成长,让孩子“大灰狼”,来陪伴孩子,让孩子在日常生活中体会到父母的爱和关怀。
4、孩子对人的好奇
孩子对人的好奇,是他与生俱来的一部分。
在孩子很小的时候,如果能够得到父母、老师、朋友等的正确引导,这个孩子就会在其他的地方学到一些东西,也能够更好的认识这个世界。
在孩子7岁的时候,我们就可以告诉孩子一些道理,让他们有一个正确的认知,如果这个世界是阴暗的、不好的,那么就告诉他,有了这个世界就没有了光明的存在。
在孩子上小学的时候,告诉他们,如果学习是痛苦的,那么以后就要注意学习的时候,每天把作业写完,到点了就要及时地上床睡觉,妈妈们不要再重复这些唠叨了。
对于孩子来说,要记住一句话,他是一个独立的人,也有自己的思想,也有自己的责任。
所以,唠叨不是管教,这是一种爱的语言,是一种智慧的爱,是一种在孩子成长的过程中的一种历练。
5、注重孩子的学习
好多孩子学习成绩不好,不是因为粗心,不是因为笨,而是因为没有良好的学习习惯。
在孩子学习的时候,父母也要做好榜样,不能因为工作忙而忽视了对孩子的教育,让孩子失去了学习的机会。
然后是,父母要懂得引导孩子的学习兴趣,要培养孩子的学习兴趣,不要强迫孩子学习,而是要让孩子有充足的休息时间。
父母要培养孩子的专注力
培养孩子的学习兴趣,父母要先在平时做一件事情,比如孩子写作业的时候,父母可以看看书,自己安静地刷手机。
这样孩子的注意力被转移到别的事情上,自然而然孩子的专注力就会提高了。
