刚刚小孩子玩手机,到底该怎么办呢?
我现在的孩子,在那边待的时间不是每天七八个小时,就是看了好几部手机,说了也不听。
其实这也不是什么事情,孩子在那边玩手机没有关系,但是时间久了,很多事情,他会忘记。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法,基本上只有三大类,父母你会选哪一类?
第一类:很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络,手机网络是孩子活着唯一寄托,等孩子玩够自然不会玩了,这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校:3-12个月不等,而费用基本上是4-20万,但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%,这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则:让孩子在正常上学,正常完作业,正常作息,正常晚上交出手机的前提下,有界限的合理的使用手机网络,这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案,这是属于民主智慧型。
点咨询免费领取《如何30天改善孩子沉迷网瘾》的电子书
比如现在的手机功能,有的小孩儿说我要玩一下,有的小孩儿说我要看一下我要看一下,有的小孩儿说我要看一下我要看一下,其实这都不是事情。
孩子在那边看了十几分钟,他可能看了二十分钟,但是他可能看了二十分钟,你要告诉他,妈妈现在在看手机,你要再看十分钟,或者十五分钟到一个小时。
当你发现你的小孩儿就说:“妈妈,快看,我要看,我也要看。”你也可以说:“妈妈现在在看手机,但是妈妈希望你能在十分钟之前完成作业,可以吗?”
把这个时间具体化,就是说,妈妈在看手机的时候,我也在看书,这是妈妈在陪着我,所以你要遵守规则。
最后,就是要和孩子一起玩手机游戏,最好是两人一起玩,这样孩子更喜欢你,会更容易接受你的提议。
因为有些孩子,可能是因为父母没有做到真正陪伴,所以会选择在手机游戏里找自己的存在感和价值感。
他有可能会沉迷于手机游戏,但也有可能会沉迷于其他的兴趣爱好,比如说动漫,比如说二次元,比如说动漫,比如说网络游戏等等。
所以,最好的办法,就是和孩子一起去看一部真正适合他看的动画片。
当孩子从动画片中,找到了更吸引他的点,就会喜欢上看书,也就不会沉迷于手机游戏了。
让孩子远离手机游戏,父母应该怎么做?
1. 父母以身作则
很多家长会说,我试过和孩子约定电子产品使用时间的方法,但是没有用。
那是因为,很多家长给孩子制定的规则制定规则太过于简单粗暴,大人自己都遵守不了,怎么要求孩子遵守规则呢?
比如说,我们跟孩子约定的时间要到点了,如果我们忘记了,孩子是能看到你不遵守规则就会大发脾气的,所以,你要做好心理准备。
你可以这样说:“宝宝,我们一起把玩具放在玩具收好,等到下次你再玩的时候,就不会不准找你要玩具了哦。”
2. 尊重孩子
尊重孩子是我们教育孩子的一大智慧,孩子也是家庭教育的一面镜子。
当孩子在犯错误的时候,我们的家长首先要做的是倾听,倾听并包容孩子的错误,这样孩子才会愿意说出自己的真实想法。而不是把自己当做是他的敌人。
3. 学会换位思考
家长们可以通过观察了解孩子的兴趣爱好,发现孩子的闪光点,对孩子提出一些期望,鼓励孩子去做自己喜欢的事情。
在《津巴啦话育儿》中讲到:
孩子天生会倾吐出自己的心声,并不是家长一味的打骂和指责,而是在保证安全的情况下,用自己的方式来引导他的行为。
要允许孩子去做自己想做的事情,不要强加干涉。
这种教育方法不仅不会培养孩子的独立性,反而会让孩子容易形成内向、封闭的性格。
因此,家长们在教育孩子的过程中,也要学会换位思考,毕竟很多时候,家长都是希望孩子做事情的时候都能够自己去动手做,或者自己去寻找答案,这样才能培养出有独立思考的孩子。
面对孩子的想法,千万不要否定和打击他
。
父母们要学会鼓励孩子,让孩子知道自己哪里做的好,哪里做的不好,这样会让孩子树立自信心,使他们更加积极主动地去做事情。
家长们要学会尊重孩子,在孩子有自己的想法的时候,千万不要否定他们,对孩子的想法不要否定,而是要多鼓励,让孩子们自己去寻找解决方法,这才是最重要的。
2、不要与孩子争输赢
其实,人与人的差距就是在于输赢。
赢是一个结果,而输的原因就是因为输赢,在这个过程中孩子需要更多的努力,获得成功。
当孩子有了正确的理由以后,父母在鼓励孩子时,不要总是盲目的让孩子说自己聪明,这种孩子天生就是比较“聪明”的。
在成长的过程中,为了达到激励孩子的目的,家长可以在孩子需要努力的时候给予适当的鼓励。
因为每个人都有自己的缺点,当然也不排除每个人都是完美的,对于不完美的孩子而言,表扬和鼓励的方式才是更好的。
3、孩子需要父母的认可
每个孩子都是希望得到父母认可的,尤其是来自父母的认可。
在孩子对于自我认识的时候,家长如果给予适当的鼓励的话,可以让孩子更加有动力,也能让孩子更加努力。
比如孩子想要画一些动物的画,家长可以鼓励孩子,“宝宝你真棒,你的画像小鸟”,当孩子有进步的时候,家长也要及时的给与表扬。
这样的鼓励可以让孩子看到自己的优点,而不是一味的因为学习而否定自己。
