二子带孩子玩手机被训斥后生气,背着妻子用衣架猛击老大,当场就被揍了一顿,
被停职的二子,在家里接受教育,三个月后去学校,被打到小腿骨折,后来因网瘾复发,送到医院治疗。
二儿子管教二儿子,被打了很多次,孩子跟我说,他想死,要死了算了,不再上学了。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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我说你跟孩子商量商量,学习怎么样?孩子说可以,休学了。
我说可以,但你要答应妈妈一定要好好学习,因为学习是你自己的事,现在不努力,就成了妈妈最丢人的事。
四儿子,他不懂事,真得不到大人的帮助,你以后能对得起我们吗?我也不能生下你。
哎,我这也是为你好,不该自作主张。
还好,他听了,只是说他这次没考好,下次努力就可以了,我也没有对他有什么要求。
孩子这是在向我示威,我看他那么难受,也跟我说,想回家。
我说,咱不能这么说了,谁也不能帮谁。
我儿子说,你看,你不帮我们是因为害怕别人嘲笑我们。
我儿子说,其实妈妈不是每次都要我去接他,因为我觉得这个游戏的规则里面的社交是有规则的,是不需要去跟别人比较的,所以我不需要去跟同学比。
我儿子还是没有说什么,我想既然是跟同学比,那我们就要去比。
现在我发现,他的一些基础能力很重要,比如吃饭能独立,而且他能很好地适应学校的饮食。
然后他还是不能很好地融入集体。
然后我还是觉得他社交能力很差,不合群。
他好像在努力把自己藏起来,但是也很难获得他人的认同。
最后我又带他去了两家现在比较知名的自闭症儿童康复中心的康复中心。
那里的小孩训练回来以后,很快有了自立能力,而且也不再需要我提醒了。
现在我们在机构里看到自闭症孩子的训练,很多家庭都是高强度的,父母几乎一人一个手机。
(虽然孩子学会了按键,打字,但是教室里播放的声音还是正常人听得很清楚)
而且,他学得很快。
我问他:“你觉得这次你的目标完成了吗?”
他说:“我准备好了,我学得很快。”
但其实我相信我所期待的目标并没有实现。
他回到家后,就一直盯着我。
当时我对他的描述只是一种“我想帮他好好复习”,没有直接描述为“我要怎么复习”。
我还是说:“他已经完成了,你可以帮他。”
他就还是没做,说:“你是应该帮他去复习,他还是不做,你也没做。”
但是我确实是在帮他,而且是在帮助他。
但是,我说:“我是帮他去复习。”
我说:“如果他能去复习,他就不会做那么多。”
他还是没有做,但是我说:“这不是帮你去复习,而是帮你去回忆。”
他去复习了,而且他是去问老师、去问家长、去找资料的。
这样的对话是在帮助孩子去回忆。
是在帮他自己,而不是帮他去评价他的整个人生。
让他相信他是可以自己去调整的,并且,当他有勇气面对困境的时候,他自己就能够解决问题。
而且,这种感觉也会随着时间的推移而逐渐消失,在一个较好的氛围里,他就能够很好的成长。
现在,我只是一如既往的相信他,相信他能够面对困境,并且他能够独立的完成整个人生,这也是一种非常重要的能力。
现在,孩子在家里基本上能够很好的完成自己的学习任务,我每天也会陪着他,如果在学习的过程当中遇到困难,他能够主动的去面对,我相信他能够做到。
这也是我坚信的基础的一部分。
其实孩子在学习的过程当中,一旦遇到困难,他也是会动脑思考的,并且积极思考。
特别是在遇到难题的时候,孩子自己也是愿意动脑筋思考,愿意寻找方法,并且自己去解决。
所以,如果你的孩子真的没有自己想办法解决问题的能力,而是碰到难题的时候,你就不去引导他怎么去思考了。
那么就会导致他只是去问,而不是去研究答案。
这种孩子只是会在平时学习、生活当中,因为没有找到答案而去问,这就会造成他的大脑记忆力下降,从而导致他在遇到题目的时候,思路不清晰。
这时候他很容易产生依赖心理,依赖心理。
这样一来就会直接影响到他的智力的发展,并且他以后也不会独立思考。
02
家长应该如何正确对待孩子的“懒”?
我认识一个朋友,他家孩子5岁的时候,特别喜欢玩电脑游戏。
每天要么叫他干活要么叫他去看电视,甚至有时候父母想把电脑放在书房里,他都要喊他去看。
