孩子要玩手机游戏给还是不给,让还是不给,这个问题在家长群里总是引起家长们的争论,这个问题让我想起了我和儿子发生争吵的时候,在上初一的时候,儿子跟我说:“爸爸我还要再玩一会,他说我就要玩一会,我就要去做作业,我觉得自己还不如玩手机游戏。”说到这里我内心非常的不舒服,因为我儿子一向都是这么乖的孩子,怎么说就非要去写作业呢,肯定是妈妈不让。
那段时间孩子几乎天天都是我去接,儿子一接我就哭闹着不肯进去,我担心儿子被坏人抓走,就在家偷偷的开手机,也担心儿子在学校受到什么不良影响。但我真不知道该怎么办。
“儿子,你可以自己进去,妈妈只看了你的照片,知道你什么时候开始写作业,还有时间就开始玩手机了,妈妈还是舍不得呢!”说完了这段话之后,我明显的看到了孩子脸上挂着的“失望”表情,紧接着赶紧把手机递过去。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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因为手机上面是孩子专属的账号,我不知道孩子在里面所做了什么,至少我没有看到他玩手机的样子。可我还是控制不住自己,一边忍不住的责骂他,一边又忍不住要去监督他。
忍住了这种情绪,我就问了儿子,“老师,我担心你玩手机的时候专注得不行,因为玩手机会影响学习,所以我给你买了手机,等你玩一会,我先上个厕所,你如果马上就玩,那么我就把手机交给你保管,你先写完作业后再玩。”
这位妈妈听了,没有说话,只是轻轻的说了声:“等你先完成作业,我就把手机给你。”
手机收了,我把手机还给他。我走到客厅,看到孩子又捧着手机在玩,忍不住大声训斥他:“你怎么又拿着手机,作业没写完不写,还玩手机!”
孩子听到妈妈的吼叫,闷声不吭声了。然后关上了房门。
我也不理他,任他怎么叫,我也不理他。孩子拿着手机躺在沙发上,手机是玩一天,我也不和他说话,他自己玩着手机。
突然有一天,他从沙发上站起来,拿着手机,走到我面前,把我推给他,语气严厉地说:“你就知道玩手机,你也不看看你自己,到底凭什么管我!”
我目瞪口呆,真的以为他在学校宿舍什么也不干,结果他倒是活蹦乱跳,跑出去还不给我留一点休息的机会!
儿子的这种行为彻底惹怒了我,我发了疯似的把他揍了一顿。最后他背着书包从学校回来了,我也不知道为什么打他,也不知道孩子究竟怎么了,后来就有点儿上火。
后来看到某教授的一篇文章,我这才知道,原来他是做了个“假想敌”,心理实验。
他先是让学生在周末的早晨里,写50个单词,只有其中20个孩子会写得滚瓜烂熟,他对孩子说:“来,我们先一起看看谁的句型是准确的,怎么把你的句型编的又快又准呢?”
然后把它摞倒过来,挨个边说:“听写正确,就奖励你一颗糖”。
从他的这句话中,我就可以得出一个结论:这个孩子的心理还是比较健全的。
相信这个孩子在很小的时候,家长就有操练的心,可以这样跟孩子说:“把你的碗接过去,然后我们一起把桌子上面的水果分类收起来,装到自己的房间里,这样你就可以多玩了一个小时游戏了。”
这些方法的效果,一定比平时的“打手心”效果好。
因为每一次的规则都是让孩子明白了,玩游戏要有节制,这样才不会让自己上瘾。
而要达到一个好的游戏目标,需要两只手都同时参与制定一个规则。
只有把规则制定好,然后把制定好的规则进行细节落实,孩子才能更有方向感,并且在规定的时间内坚持下去。
