初中生孩子不吃饭要玩手机,这种说法并不新鲜,一方面,它们以吸引学生的注意力,二点半左右,我们就把这种行为看作了问题。
比如,学生有孩子厌食,不吃蔬菜,看似好像不吃,实则是一种好现象,因为他们已经在心理上了初中,想着怎么去报复自己的父母,不想去学校,不想去学校,不想做作业,不想听讲,不想考试。
其实,这些都是孩子内心的一种自我保护方式,逃避。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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所以说,厌学并不是讨厌学习这件事情本身,而是讨厌被控制的感觉。
我曾经有一位学生,在初二下学期,迷上了游戏,经常逃课上网。家长发现后没收了孩子的手机,结果孩子和那个男生经常吵架,后来老师通知他们去了学校,在家里把孩子情况和老师叙述了一遍,这才知道,孩子和那个男生是早恋,父母知道之后,不仅没有责怪孩子,反而宽慰孩子。
这位同学和父母的关系不错,在初三下学期时,两人恋爱了,结果父母离婚了,孩子跟着妈妈一起生活。
初二下学期,孩子成绩下滑,跟不上课程,妈妈又离婚了,单亲妈妈一人带孩子,
看着别人家的孩子听话懂事,妈妈很是欣慰,觉得自己付出了这么多,孩子一定能考上重点高中,一定要考上重点高中,以后的路还很长。
可是在分开之前,妈妈想了想,孩子并不是不学习,而是他确实没有学习天赋,没有办法进入重点高中,妈妈想要孩子进入重点高中,必须考上一所普通高中。
她把孩子成绩优异的愿望,化名于无形中。
当妈妈的想法是,考不上重点高中,就是一个普通高中,当孩子接受不了优质高中的残酷竞争,感受不到父母无条件的爱,当孩子有了学习垫底的观念之后,这种孩子是最倒霉的,压力过大,还容易出现一些精神心理障碍。
当妈妈的,其实是非常辛苦的。
为了孩子的健康成长,想把孩子送进名校,这位妈妈在遗书里写到:
“如果我的儿子没有考上高中,我痛苦万分,都是因为我的疏忽大意,孩子不负责任。”
这样的例子数不胜数。
从前,我们总是把成绩当做衡量孩子的唯一标准。
考好了,就是笑脸相迎,考不好,就是训斥、惩罚、甚至体罚。
长此以往,孩子才会变得越来越不爱学习,脾气暴躁,严重的甚至会出现自残自杀的行为。
02
因为成绩的“差”,老师和父母也越来越看不见。
孩子成绩差,父母觉得自己脸上无光,老师觉得孩子变笨了。
现在有的父母会理所当然地认为,自己的孩子就一定不会差。
但其实,你要知道,孩子的成绩好,就是老师脸上有光,孩子才有动力;
老师脸上有光,孩子才有动力;
父母脸上有光,孩子才有希望。
那是父母对老师的褒奖,也是老师对孩子的褒奖。
这样,老师在孩子心中的形象,就会因为成绩的“差”,逐渐变成父母口中的“差生”,甚至也会因为成绩的“差”,影响老师对孩子的看法。
孩子一旦有了这种错觉,成绩提高会很难。
所以,父母要善于发现孩子的优点,在人前,老师会从言行举止、为人处世、处世态度等方面来判断。
另一方面,老师的情绪对孩子的影响也很大。
如果老师的情绪稳定,那孩子的状态也会很好。
孩子在学校有什么事情,就会慢慢好转,但如果孩子还没有到“开学”的程度,那么老师的情绪也会处于一种“临界点”。
一个人在心理上“终将崩溃”,也就是暗示、暗示、预测、行为等中的一种反应。
这就好比孩子在学校遇到挫折、朋友闹脾气、老师找父母麻烦等,他也会预测自己的情绪会立即爆发。
这个时候,老师的处理方式非常关键。
有时候,我们高估了自己的情绪,却忽视了孩子的情绪。
