放任孩子玩手机不上学,那这些家长的第一个想法,是否必须要彻底禁止?
如果你认为他们是随便不上学,不做家务,不学习,那将来就只能一辈子就这样,拿他们的前途和未来去赌气。
说的轻一点,他们才是最不负责的。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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所以,为了让他们心服口服,我选择了很极端的做法——取消手机和电视派。
我和老公目前在省城做生意,平时都是妻子在家照顾孩子,孩子由老公看管。
每次下班回来,我总是给孩子带好吃的,叫孩子吃饭,睡觉,刷手机。
经常会看到他们生气、闹腾,我总是提醒他们:“别吵了,给孩子热饭吃。”
孩子有时会不高兴,要么委屈,要么不想吃饭,我总是十分厌恶。
这个时候,孩子会哭,会把自己的情绪“爆发”在我身上,但我并没有告诉他们。
这个“爆发”的原因是我只知道我要做了一件事,就能让家里的人感到高兴,因为我知道我是可以在我的想法被满足的时候去关注到别人,而我感觉很累,觉得我不被重视,所以我总是很烦躁。
比如说孩子的问题,他明明答应我要去学习,但却一直不肯答应,我并没有看到他有行动的动机,而只是觉得他还没有完全想明白。
我们要看到,问题的背后还是有些东西的,比如说了解自我,知道怎么做出能让自己快乐的事,比如说了解如何面对自己的缺点。
那怎样才能让自己更优秀呢?
就像我前文提到的一样,最好的做法是把大目标拆成小目标,让孩子在实现目标的过程中体验到成就感,从而更愿意去实现自我。
那么具体该怎么做呢?
当我们跟孩子说“你是个小天才”时,对孩子的期待是不一样的。孩子会以为自己能够达成目标,获得奖赏,所以也就会更愿意去努力。
这种期待和奖励其实都是虚假的,不会真正的帮助孩子进步,孩子只能感受到,“聪明的,不聪明的”,导致他自己的努力得不到回报,进而产生习得性无助,内心极度沮丧。
那还有什么好办法可以让孩子发自内心去努力呢?
以上这些,是帮助孩子提高学习成绩的底层逻辑思维的方法,如果你的孩子有,那就对了。当然,我说的最基础的方法就是“接纳孩子,重视孩子”。
如果大家说,“你怎么不给孩子做点试卷?怎么那么多时间做题?”我说,你的答案是,“每天按时完成作业,成绩会更好。”
那这个问题,其实是你没有考虑到孩子的感受,而且你还站在孩子的立场上,就会发生很多的冲突。比如说:
我说:“你怎么那么笨,这点事都做不好!”
“你是个烂泥扶不上墙的烂泥,谁愿意和你一起搭个顺风顺水的房子。”
“你看看这个怎么样,这么难的题都做对了,这题也太简单了。”
“那你的包办法你自己做,我相信你也能做好,不需要你时时刻刻陪着。”
这样的回应是一个非常消极的,有可能会给孩子造成巨大的心理压力。
(3)、不恰当的评估是伤害孩子的“第二只笼子”。
很多时候,父母总是一厢情愿地把自己的意愿强加给孩子,而且还美其名曰“为孩子好”。
“双减”后孩子的空余时间增多了,这让孩子的休息时间变得更加少了。
在孩子小的时候,他们的大部分时间都是在学校度过的,他们的大部分时间是在学校度过的,如果在学校里,孩子的休息时间被安排得不到保证,那么孩子就会出现厌学情绪。
对于家长来说,如果孩子出现了厌学情绪,首先要对孩子进行心理辅导,让孩子慢慢地摆脱厌学情绪,当孩子愿意去上学时,再逐渐提高孩子的学习成绩。
2. 改变环境
如果孩子厌学,那么家长就必须要先从自身开始改变,把孩子送到学校去上学,为孩子创造一个良好的环境,比如:家里面的环境让孩子能够感受到温暖,能够感受到家的温暖。
